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习作《猜猜他是谁》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:19-09-25



  【教学设想】
   学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。教法与学法举例、点拨、探究、交流。教学准备生观察同学的外貌、性格和兴趣爱好,并选择一个作为重点观察对象。
  【教学过程】

  一、趣味导入
    教师说出一个人的特点,让学生猜猜是班上哪位同学。
  二、有指导的示范
   1.范例感知,教师出示例文,给学生一个整体的印象。
    例文:他长得高高大大,虎头虎脑的。圆圆的脸、尖下巴,一双明亮的大眼睛透着温和善良。他总是笑眯眯的,就是不笑的时候脸上也是一副喜气洋洋的模样。大多数时间他坐后排,有时也坐坐前排。他特爱踢足球,课间和放学后的操场上常见到他奔跑跳跃的身影。他长得那样高,一定与他喜欢运动有关,我好羡慕他的个头。
    同学们,你们猜到了吗?他是谁?
   2.分析内容,教师针对范例进行要点分析。
   3.了解方法,教师结合范例小组描写任务的方法。按一定顺序描写人物的外貌特征。抓住人物的主要特点,不必面面俱到。通过具体的事例来突出人物的特点。
   4.有组织地练习。
    组织猜猜他是谁的游戏。让学生自主练说。在说的基础上让学生练习写一个片段。
   5、有诚意地交流。
  三、教师总评本次习作的情况。
  四、品读欣赏
    把全班同学的作文展示出来,举办活动;猜猜他是谁?看看你根据谁的作文猜出了他的写作对象?是依据哪一点出来的?
  五、作文医院
    哪些同学的写作对象没有被猜出来,就把那篇作文展示出来共同修改。
  六、学生修改自己的作文     
    


 



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