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部编版三年级上《语文园地一》教学实录片段
作者:   上传者:tomacc  日期:21-11-25


 
  精彩片段
  课件出示一、二句诗“牧童骑黄牛,歌声振林樾。”
  (学生自由练读——男生读——齐读)
  师:读了这句诗,你知道了什么?(学生在讨论交流中体会到牧童的自由、快乐、和悠闲)牧童在干什么?他的心情怎样呢?
  师:你们都是快乐的小牧童,那小牧童是怎样骑黄牛的?(生边说边做动作)
  师:好神气呀!小朋友们是不是都想骑一骑黄牛呀?那我们一起做上动作再读这两行诗,看看是什么感觉?每个人的动作可不一样哦!(播放笛子曲:《快乐的小牧童》。齐读)
  师:小牧童高高地坐在牛背上,他的歌声那么嘹亮!好听吗?“嘘!咦?歌声怎么停了?你们看:(课件出示画面:牧童呆呆地站在树下。)
  小牧童怎么不唱歌了?在牛背上听到了什么呢?(因为他可能唱累了,想歇一会儿。他可能怕吵着别人了。小树林里没别人,他是看见了树上有一只蝉,他想把这只蝉捉回家)
  师:你为什么这样想啊?
  生:因为他眼睛一直看着大树上,大树上有一只蝉,所以我这样想。
  课件出示“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”(学生体验小牧童是想捉树上的蝉。)
  师:小牧童太喜欢这只蝉了,特别想把它捉回家,于是就马上停止唱歌,一声不响地站在树下。咱们读这两句的时候,可要小点声,千万别把蝉给吓跑了!(引导孩子在读的时候入情入境。)(自由朗读)
  师:谁来读一读?(指名读)
  师:我们一起来读一读,注意,可千万别把蝉吓跑了。(齐读)
  师:你们说,小牧童捉到蝉了吗?(指名到讲台上来试一试,看看小牧童是怎么捉住这只“蝉”的?(指大树上的“蝉”)
  师:哎呀,树太高了,爬不上去呀!怎么办呢?快帮小牧童想想办法呀!(生讨论交流想到的各种方法)(踩石头、踩牛背)
  师:小牧童终于捉住了这只蝉,你高兴吗?
  师:这只“蝉”就是你的了,你可要好好对待它哟!小朋友们喜不喜欢这个小牧童?喜欢就记住这个可爱的小牧童吧?
  师:那我们记住这个可爱的小牧童,我们把这首诗背下来。
  指导背诵,读出第一句的愉快语气,读出第二句牧童捕蝉的动作、神态变化。


 



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