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《一块奶酪》导学案2
作者:   上传者:tomacc  日期:21-11-16


课题
11* 一块奶酪
课时
1课时
年级
三年级
主备人
张新苗
教学目标
1、认识本课“诱、舔”等12个生字,掌握多音字“处、稍”。
2、快速默读课文,围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息,说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
3、学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
4、学习简单创编童话的方法。
教学重点
1、认识12个汉字。
2、快速默读课文,围绕蚂蚁队长的言行找出关键信息,说一说你喜欢蚂蚁队长的理由。
教学难点
1、学习蚂蚁队长以身作则、平等待人、关爱弱者的美好品质。
2、学习简单创编童话的方法。
学习过程
环节
学案
导案
自主学习
1、我读过的童话故事有:《   》、《   》。
2、我能正确、流利地朗读课文,家长的评价是(   )。通过朗读我还知道全文共(   )自然段。
3、我知道“奶酪”是(             )                                                               
我是通过(            )方法知道的。
4、我会给下面加粗的字注音,给多音字组词。
人  一下  大  
罚  息 犹  脚  集          
 ch      sho     
chù       shào    
5、通过用心读课文我知道:蚂蚁们一起搬运(     ),蚂蚁队长不小心弄掉了一块,经过激烈的心里斗争,蚂蚁队长让(        )吃掉了这块奶酪。
6、预习后,我不明白的问题是:(                               )                        
1、猜童话。
同学们看到课件上的两个字,你们能正确而洪亮的喊出他的名字吗?你们喜欢童话吗?你们读过哪些童话故事?
接下来就让我们乘着想象的翅膀,一起游历奇妙的童话王国,去感受那里的妙不可言。
2、板书课题,生齐读。
3、质疑。
4、检查预习:
合作探究
群学:
默读课文,说一说,你喜欢这位蚂蚁队长吗?理由是什么?(喜欢一个人要从他的言行入手:从文中找出蚂蚁队长说的话、心里的想法、做的动作等相关词句,说说你从这些词句中体会到了什么,来说明自己的理由。)
学生自读课文,从文中找出关于蚂蚁队长动作和语言描写的句子.体会蚂蚁队长当时的心理活动.并试着评价,小组并相互交流后,全班汇报。
展示交流
预设:
1、整体感知:课文讲了一件什么事?   
   出示:蚂蚁们一起搬运(     ),蚂蚁队长不小心弄掉了一块,经过激烈的心里斗争,蚂蚁队长让(        )吃掉了这块奶酪。
2、预设一:我喜欢蚂蚁队长,因为它纪律严明,以身作则,自己不搞特殊化。
   句子:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴,谁偷嘴,就要处罚谁。”“要是偷嘴的是您呢?”“照样要受处罚。”
(语言描写)
预设二:我喜欢蚂蚁队长,因为他能抵住奶酪的诱惑,不独吃奶酪,自律意识强。
句子:盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢? (心理描写)
句子:奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
预设三:我喜欢这位队长,因为有爱心,把自己特别想吃的奶酪渣给了年龄最小的蚂蚁。
句子:他低下头,嗅嗅那点儿奶酪,味道真香!可是,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有。稍息!立正!向后——转!齐步——走!” (动作描写)
教师点拨
1、利用要素串联法概括文章的主要内容。
2、深入文本,感悟童话写作方法。
童话特点:(当做人来写;神奇有趣;想象丰富、有启示……)
体会蚂蚁队长宣布“禁令”时能够做到一视同仁。(指导读出坚定、干脆的语气)
在语言中感受蚂蚁的性格,体会童话的神奇。
体会蚂蚁队长抵制诱惑时矛盾的心情;找出描写奶酪香的句子,如果把奶酪换成几粒米饭,会如此为难吗?体会抵制诱惑需要毅力、纪律性;体会童话的有趣之处。
、圈画动词,体会蚂蚁队长的严于律己。
3、情景对话升华主题:
(1)、队长,你那么想吃奶酪,为什么不吃?
(2)小蚂蚁,当你吃到奶酪渣的时候,心里是怎么想的?你想对蚂蚁队长说什么?
(3)队长,你想对小蚂蚁说什么?
4总结:纪律是成功的保证,在生活中我们都要遵守纪律,严以律己,做班干部的同学更应该以身作则。榜样的力量是无穷的,用自己的行动去感染身边更多的人。
阅读童话,我们能交到许多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得很多启示。
达标检测
生活中曾经遇到过这样有诱惑力的事吗?当时怎么做的?今后在生活中面对诱惑该怎么做?                                         
畅谈收获
畅谈收获,评选优秀小组。
作业布置
(1)把这个童话故事讲给父母听。(必做)(2)看图创编童话。(课
本40页)(必做)   (3)好书推荐:《装在葫芦里的故事》 。(选做)
板书设计
11*  一块奶酪
搬运奶酪
掉了一小块       严于律己  关爱幼小
命令最小的吃
 


 



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