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《三只小板凳》教学设计3
作者:   上传者:tomacc  日期:17-10-05


 
  ▲教学目标:
   1、能体会爱因斯坦从小做事认真,肯花力气,不怕失败的精神。
   2、学会本课的九个生字,理解7个新词语的意思。
   3、把不完整的因果句补充完整。
   4、能理清课文第3自然段是怎样按事情发展顺序写的。
   5、能正确朗读课文,会读不同语气的句子。
  ▲教学重难点:
   重点:引导学生理清课文第3自然段是怎样按事情发展顺序写的。
   难点:读懂反问句,能把反问句改成陈述句。
  ▲教学时间:两课时

                第一课时
  一、教学目标:
  1、学会生字新词,理解按事情发展顺序来写的事。
  2、读通课文,初步感受爱因斯坦从小做事认真,肯花力气,不怕失败的精神。
  二、教学过程:

  ▲简介爱因斯坦的生平,揭示课题。
   图像出示爱因斯坦的头像,问:认识他吗?你能向大家介绍他吗?(教师作适当补充)
   揭题,学习生字“凳”。
  ▲初读课文,了解大意。学习字词。
   1、自己读课文,遇到生字多读几次,想一想:课文主要讲了什么?
   2、读生字并组词。
   3、有哪几个字是形声字?怎么记住它?(加一加,换一换)
   4、哪几个字你认为比较难写,写一写。
   5、课文中划出生词,读一读,并指名读。纠正读音。
   6、你懂得哪个词的意思,可以把意思说给同桌听,也可以用它说一句话。
   7、提出你还不懂的词语,想办法弄懂。
  ▲再读课文,感受课文的内容和语言。
   细细地读课文,你认为文中哪几句话最精彩,最能打动你的心。站起来读给大家听。
   (大面积训练)
  ▲课堂作业。
   抄写生字、词语

                第二课时
  一、教学目标
  1、理解课文内容,体会爱因斯坦认真、努力、不怕失败、不怕别人嘲笑的品质。理解“糟糕、强、改变”等词的意思。
  2、能把不完整的因果句补充完整。
  3、能正确朗读不同语气的句子。
  二、教学过程:

  ㈠、理清按事情发展顺序写的一段话。
   ①出示一段排列错乱的话(把课文第3自然段的顺序打乱),让学生读读,通顺吗?
   ②请你把这段话整理好,说说你是按照什么顺序来排列的?
  ㈡、读读课文,给下面这些短语排序。
   ( )老师生气
   ( )同学们不再笑
   ( )爱因斯坦说明情况
   ( )爱因斯坦交板凳
  ㈢、以以上短语为提示语,学习相应的课文内容。
  1、哪几句写爱因斯坦交板凳的事?读一读。
    学生质疑。(爱因斯坦为什么要做板凳?他为什么不交其他的作业?)
  2、哪几句写老师很生气?读一读。
   ① 理解“糟糕”的词义。什么样的板凳是糟糕的呢?
   ② 感情朗读。重点指导读出生气的语气。
  3、学习反问句:“世界上还有比这更糟糕的板凳吗?”
    师:为什么老师的话有问号,却没有回答呢?(这样的句子就叫“反问句”。)
    a、比较句子,哪一组语气更强烈?
     你们谁见过这么糟糕的板凳?
     你们谁也没有见过这么糟糕的板凳。
     世界上还有比这更糟糕的板凳吗?
     世界上没有比这更糟糕的板凳了。
     (反问句让语气更加强烈。我们在写文章是要表达更强烈的意思,可以用反问句。)
    b、试着把反问句改成陈述句。
    c、这有什么好奇怪的?
    d、问题怎么会那么严重?
    e、你能举出类似的句子吗?
  4、哪几句写爱因斯坦说明情况的?
   a、读一读。说说这两句话讲了些什么。比较“很不象样”与“更不象样”的异同。学习“强”的词义。
   b、指导朗读:你认为爱因斯坦的话应该怎样读?自己练读,优等生范读,小组比赛读。
   c、补充课外阅读文章《三只小板凳》,让学生结合课文内容,说说自己的体会,感受。
   d、听了爱因斯坦的解释,同学们的表现怎样?读一读。
   e、说说老师和同学们是怎样想的?同桌交流。
   f、用表演形式汇报交流。(略)
  ㈣、学习1、4自然段。
   1、指名读第4自然段。
    “从此”是指什么事以后?同学们和老师改变的是什么?
   2、老师和同学们对爱因斯坦以前是什么态度?齐读第1自然段。
    请换成“因为……所以……”说一说这段话。
  ㈤、小结
  1、有感情的朗读课文,想一想:爱因斯坦既然是世界著名的大科学家,我们为什么不了解他伟大的成就,而去学他小时侯做小板凳的故事?他小时侯的表现与他长大后成为大科学家有什么关系?
  2、汇报交流。
  3、再次质疑问难:你还有不懂的吗?
  4、把你最感动的句子读一读,抄一抄。背一背。
  ㈥、做业。(略)

  板书设计:
              15、三只小板凳

             一只小板凳───很不象样做事-认真
    爱因斯坦肯花功夫
             两只小板凳───更不象样不怕失败
  

 



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