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《落花生》教学设计2
作者:   上传者:admin  日期:13-09-23


《落花生》教案

教学目标:
1.理解课文思想内容,学习花生不求虚名,默默奉献的风格。
2.概括课文中心思想,练习分清课文主次。
3.学习本课生字词,联系用“居然”“成熟”造句。
4.有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重难点:
1.理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
2.练习根据课文的中心,分清主次。
教学时间:二课时
教学准备:
设计、制作有关课件,了解学生与课文中内容相关的知识情况。
教学过程:
第一课时(略)
第二课时
教学目标:
1.理解课文思想内容,学习落花生不求虚名,默默奉献的品
格。
2.练习分清课文主次。
3.分角色有感情朗读课文,背诵课文。
教学重难点:
理解父亲话的深刻含义,分清主次。
教学过程:
一、疑问导入,引起兴趣。
二、学习第三段。
1.分角色朗读课文。
读后填空。
找五个同学分别读父亲说的五次话。
思考:姐弟说的花生的好处有哪些?你知道花生还有哪些好处?
2.采用不同的方式读父亲第三次说的话。
质疑、讨论:①学生质疑。
②讨论:花生最可贵的是什么?
(结合课件理解) 花生与桃子、石榴、苹果在生长上有什么不同?
  重点理解“爱慕”“可贵”
  3.自学父亲第四次说的话。
  思考:“你们要像花生”要像花生什么?桃子、石榴、苹果是外表好看而没有使用的东西吗?
  交流自学情况。
  4.学习“我”说的话。(自愿读这句话)
  理解“体面”的意思。
  分组讨论:你是怎样理解这句话的?
   你身边有像花生一样默默奉献的人吗?
  交流讨论意见。
三.这篇课文在写作方式上与我们上学期学的一篇文章相
同,你知道是那一篇吗?都是什么类型的文章?
四、落实训练重点:
课文除了写“议花生”外,还写了什么内容?哪部分是主要的?哪部分是次要的?你是根据什么来判断的?
五、试背课文
六、总结全文。
七、板书设计:
落 花 生

次 主
味道:美
我们谈 作用:榨油
种 价钱:便宜
收 议
尝 赞花生:特点
父亲谈 
学花生:做有用的人

物 人


 



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