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诵读欣赏《文笔精华(九)》《往事之七》教案1
作者:   上传者:admin  日期:10-12-01


诵读欣赏 文笔精华(九) 往事 之七
教学目标:
1、用普通话反复诵读,启发学生想象和联想,使其去品味散文的意境和蕴涵。
2、托物言志,借景抒情。
重点难点:托物言志,借景抒情。
教学过程:
一、学生诵读。(自由朗读。)
二、学生简介作者。(冰心……)
三、分析讨论:
1、这篇散文抒写和歌颂的对象是(    ),全文的点睛之笔是(    )
(莲花) (母亲呵!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?) 
2、用词语概括“我”的感情变化
(     )——(     )——(     )——(      )——(        )
(思念 )——( 欢喜)——( 纳闷)——(不适意)——(深受感动) 
3、我不宁的心绪散尽了!一句中的不宁的心绪指什么?
(担心红莲受伤)
4、《往事》之七,是这组散文中的佳作。它清新绚丽,跌宕多姿,富有独特的艺术魅力。而这一切,均源于灵巧的艺术构思。
5、文章的开头乍看起来,仿佛只是客观的记事,但在淡淡的叙述中,点染出色彩,流溢着芬芳,显露出高洁的情致。紧接着透过历史的空间,“作年之久”,表现出两缸莲花又是宁静的生活中跃出的一朵浪花。新奇

标题: 诵读欣赏《文笔精华(九)》《往事之七》教案1
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