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倪家营中学2006-2007学年工作计划
作者:   上传者:admin  日期:06-11-24


倪家营中学2006-2007学年工作计划
 
  2006—2007学年,是全面实施我县教育体育事业“十一五”规划,继续保持教育事业快速、协调发展的起步之年。我校将在县教体局的正确领导下,在乡党委、政府的关心支持下,在广大师生的积极努力下,振奋精神,开拓创新,求真务实,努力使我校各项工作再上新台阶。
  一、指导思想
       坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽学校各项工作,认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神,进一步深化新课程教学改革,以建设高素质的教师队伍为根本,以强化领导作风为保证,以创建平安校园为底线,以深入实施素质教育、全面提高整体办学水平、“办人民满意的教育”为目标,强抓会考成绩,巩固“两基”成果,与时俱进,奋力而为,促使学校教育工作持续快速、健康发展。
  二、奋斗目标
  1、思想道德建设实效增强。教师“两争一做”成效明显,在校师生违法犯罪率实现“零”目标,师德合格率达100%,学生思想品德合格率达100%。
       2、普九成果不断巩固。新生入学率达到100%,巩固率达98.5%,按时毕业率达到95%,残疾少年儿童随班就读率达到90%。
  3、教学质量明显回升。九年级毕业会考成绩达全县第五名,五合率达到80%,一中上线率达到55%,优秀率达到10%,完成职教中心招生任务。八年级生地会考合格率达到80%。五、六、八年级各科教学成绩达到全县前三名,绿色证书教育考核合格率达到100%。
  4、教师队伍素质更趋优化。教师全员参与继续教育,学科测试合格率达到100%,45周岁以下的教师全部参加高一级学历进修,新培养校级骨干教师和学科新秀5人,新培养县级以上骨干教师3人。
  5、教育科研和校本开发不断深入。新确立、申报研究课题,校级5项,县级3项,市级1项;争取年度内有2项教育科研成果获奖;课改优质课评选获奖率达到65%;教师在县级以上刊物发表论文12篇以上;语文教师指导学生在县级以上刊物上发表作品每班一篇以上。
       6、信息技术教育扎实推进。举办好第二届校园网络文化艺术节,优化信息技术 “四位一体”的信息化格局。承担农民科技培训12期、家长培训4期。
  7、体艺卫工作深入开展。学生体质健康测试合格率达到95%。八项赛事正常开展,各体育代表队训练有序,争取各类体育竞赛成绩位居全县第三名。
  8、争先创优特色荣校。争创市级德育先进校、县级平安校园、绿色校园、书香校园、诚信校园。
  9、安全工作常抓不懈。狠抓安全教育、检查、防疫等系统工作,确保年内无安全事故发生,安全工作考核达到95分以上或中上水平。
  三、实现目标的措施:
       (一)加强学校管理,严格落实岗位责任制。
       一是强化责任意识。认真贯彻落实《临泽县深化学校人事管理体制改革的意见》精神,进一步完善以“校长任期负责制、教师定编聘任制、教育岗位责任制、内部绩效工资制”为主要内容的“四制”改革,实行“四个一票否决”,(即:教师违犯师德的;学校统考成绩很差的;班级考评一贯较差的;工作未竭尽全力,致使影响大局工作的),有上述否决情况的教师,年度内不得评优良,否决情况作为下学期教师聘任的主要依据。积极引导教师切实转变观念,树立忧患意识、责任意识、危机意识,切实解决“在编不尽力”、“在岗不尽责”等问题。
       二是加强考核,改进效益工资发放办法。坚持以人为本的评价理念,本着“能者多劳、多劳多得”的分配原则,进一步完善教职员工发展性评价方案及其考核办法,严格考核程序,公开考核过程,量化考核结果,合理分配绩效工资。学校在强化对教职员工日常考核、阶段考核和年终考核的同时,要严格按照教学指标任务的完成情况,遵照“奖优罚劣”的原则进一步改进教师效益工资的发放办法。
       三是实行“定岗定责,定期测评”制度。完善学校中层领导、两组长、处室干事、工青妇负责人聘任、考核、评议办法及岗位职责,实行“工作目标责任制、中层领导包组负责制、教师包班负责制、工作失误追究制”,以强化领导责任,转变工作作风,将年级、教研组内的管理、班学风建设、教学成绩与中层领导的工作绩效挂钩,周评月考,并直接纳入职务考核。解决学校管理层、教师个人存在的问题,增强工作的透明性、指导性,促进学校管理畅通,全校上下拧成一股绳、形成合力攻关的良好局面。
       四是强化安全意识。学校大力强化“健康第一”“安全第一”思想,增强安全责任意识,细化安全工作目标,健全学校安全工作网络。首先,成立学校各级各类安全工作领导检查小组,健全领导及处室挂靠承包制、日常安全检测制、安全检查限期整改制、安全工作值周通报制等制度,签定层级《安全工作管理目标责任书》。其次,坚持领导带班值周制,定期或不定期对校园安全工作进行检查,及时排除安全隐患,加强学校日常安全工作。第三,发挥学生自我管理功能,设置交通文明执勤岗、楼道安全监察岗和生活安全监督岗,确保了学生课余时间和生活时间的安全。第四,常年坚持开展防盗、防挤踩、防触电、防火等教育,使安全教育常规化、系列化。第五,加强食堂设施建设、改善从业条件,规范食堂管理,定期或不定期对师生食堂、学校门店的卫生安全进行检查,做到检查有记载,查出的问题按有关规定严肃处理,严防食物中毒、传染病,确保师生饮食卫生安全。
   (二)拓宽德育渠道,切实加强未成年人思想道德建设。
       1、优化德育格局。一是完善有效的考核激励机制,加强班务管理工作。通过值周量化评比、学习管理评比、活动管理评比,拓宽德育渠道,创新工作载体,激发班主任工作积极性,使他们成为学校德育工作的精兵强将。二是继续加强家长学校工作。举办家教培训4期,通过“一册”(班主任工作手册)“三卡”(家访记录卡、家校联系卡、学生校外表现卡)缩短家庭教育和学校教育的距离。三是推行“问题学生导师制”和“一主四员”帮教制,政教处建立问题学生档案,做到定人员、定时间对问题学生开展跟踪帮扶教育,使学生思想能够健康发展。四是争取社会力量支持。定期邀请交通、消防、公检法等部门人员到校辅导和宣传,加大校园周边环境治理,优化育人环境,让社会关心教育、全民支持教育。不断优化学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人格局。
       2、拓宽德育渠道。一是突出“争星达标”评比活动。班级内要认真落实《中小学生星级达标方案》,适时组织开展星级达标评比专项活动。每月和学期活动结束后要将学生星级达标申请等发展性评价资料整理归档,存入学生的成长记录袋中。政教处、年级组将学生成长记录袋建设做为“培养特长、张扬个性、发展能力”的重要渠道做实工作。二是依托晨会、班会、年级集会等,围绕成才、成长、成人这一主轴开展理想教育、行为养成教育、法制教育、品德教育;三是结合新课改进行社会实践活动,让学生了解乡情、县情,熟悉社会、人生。四是扎实开展国防教育和学生军训工作。五是认真实施《预防青少年违法犯罪“零”发案目标方案》,做好预青工作。
       3、开展主题教育活动。通过学雷锋日、儿童节、建党节、国庆节等开展丰富多彩的德育实践活动抓好弘扬和培育民族精神教育、民主法制教育,增强学生爱国情感和诚信意识。
       4、强化德育科研。每位教师都有从事学生教育管理的义务和权利。在日常的教育教学活动中,每位教师都要勤于观察、勤于动手,开动脑筋、启迪思维,在教育实践活动中积极探索学生德育、学生管理和评价方面的有效途径和方式,形成经验性、材料上报政教处,作为学校完善学生德育评价机制的第一手素材。政教处每学期组织两次以上德育工作研讨会,加强交流,使班级建设体现特色、形成模式。
       5、培育校园精神。深入浅出地开展社会主义荣辱观教育,引导广大青少年学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,自觉践行“八荣八耻”。加强“一训四风一精神”建设。营造良好班风,培养优良学风,树立 “学业成绩有差异,进步成功无先后”的教育理念,倡导“赏识、期望、引导”的教育方法。落实以人为本的理念,突出动态发展要求和人文关怀,着力促进师生的健康成长发展。
       (三)定位“德才兼备”,提高教师队伍整体素质。
       1、持之以恒抓好师德教育。
       首先,要严格落实师德师风一票否决制,落实每周一次的政治学习制度,在教师中定期进行义务教育法、未成年人保护法等法制教育活动。增强法律意识,做到警钟长鸣,依法执教,带头践行师德建设“十不”承诺。
       其次,在教师中继续开展“知荣辱、铸师魂”师德教育演讲活动、师德建设征文活动,进一步加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育,极力营造和谐、民主的师生关系。
       第三,规范建设师德档案。学校要根据《临泽县中小学教师师德考核评价细则(试行)》的要求,扎实抓好教师自评、互评、学生和家长参评、领导测评等各环节的考评,将师德表现记入师德档案,作为教师年度考核、职务晋升和评优树模的重要依据。
       第四,设立师德师风投诉电话、师德信箱,建立监督机制,健全完善各项制度,将师德建设与教学、科研和服务工作有机结合,贯穿于学校管理的全过程,逐步形成师德建设的长效机制。
       2、与时俱进抓好领导班子队伍管理。
       学校领导要加强品德修养,提高综合素质,自觉执行勤政廉洁规定。要明确“围绕教育教学中心”这一主导思想,要有“在其位,谋其事”的干事创业精神和“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识。要特别重视和善于发现、发挥本校的独特优势,在管理探索中找到学校、教师、学生发展的路子,理智分析学校的办学条件、队伍结构、发展趋势等现实状况,探索建立顺畅高效的内部运行机制,明确职责范围,充分发挥中层领导的聪敏才智,在岗位上得到锻炼和成长。学校各级负责人(包括年级、教研组长)带头抓教研,承担校级以上课题;带头深入课堂听课指导,带头学习研究,在县级以上刊物上发表论文一篇以上,承担的教学班级成绩应在本年级的前列。
       3、发挥骨干作用,加强青年教师培养。
       对薄弱学科教师、新教师、新任课教师继续采取跟踪指导与师带徒相结合的形式,签定目标责任书,明确双方职责和权利,定期召开青年教师座谈会,通过“压担子、引路子、架梯子、搭台子、树牌子”,培养一批青年骨干教师,形成一支思想上进、大胆创新、干劲十足、活力四射的教师队伍。
    4、抓好教师课余管理。
    充分发挥学校行政领导值周作用,改革完善值周管理办法,值周领导在值周期间要严格检查。一是规范电子备课室管理,严防在办公期间上网做类似打游戏的与教学无关的事务。二是严防有令不行,有禁不止的现象,杜绝扯闲话、结帮子等不利于学校整体发展的危险倾向。三是为保证师生正常的休息,楼管员要定时开锁楼门,以备师生能以旺盛的精力投入到工作、学习中。四是教职员工要自重自爱,不得过量饮酒,不得随意留宿外来人员,不得无证无照驾驶摩托车,不得在宿舍内单独辅导学生。
       (四)立足教研课改,确保教学质量稳步提高。
       1、深化新课程教学改革,促进教学向创新型发展。
    一是建立健全以校为本、研训一体新机制,着重解决以往培训中重形式、轻实效的突出问题。坚持校本培训与青年教师培训、薄弱学科教师培训相结合,在市县培训的基础上,围绕通识培训、课程培训、教研培训,充分利用教育网络资源,使教师对课改工作再有新的认识,从而深化新课程新理念。
    二是总结推广课改典型。开展骨干教师示范课、课改优质课评选、教学观摩、课改研讨会、课改工作总结会等活动,培养、表彰、宣传课改典型,及时总结经验,不断推动课改工作深入开展,以课改为契机促进教师课堂教学水平的提高。
        三是改革和完善师生评价制度,积极探索以考试促进素质教育实施的新路子,改革考试考查方式,加强综合能力考查。完善对教师和学生的多元评价机制,建立符合素质教育要求的学生学习和成长、学校教育质量和教学效果体系,着力提高优生率、合格率和升学率。
    2、加强教育科研,促进教学向研究型发展。
    牢固树立“问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室”的意识,加强理论研究与实践操作,寻求教研与教学实际的最佳结合点,不断深化教育科研。要正常发挥教研组的功能,管理好学校的各级各项教研课题,指导、督促各项教研活动的开展。要深化教研活动。创新措施,开展课题研讨“六个一”活动(每个教研组开展一项专项课题研究,形成学科教学的规范和特色;每位教师开展一个课题研究,形成自己的研究方向和教学风格;每周确保一次备课组活动,设计单元教学框架;每月开展一次集中研讨,保证研究的同根性和同向性;每人每学期上一节汇报展示课,展示研究成果;每学期进行一次专题总结,总结交流推广经验),学校将进一步健全完善教学科研管理规章制度,加强对教师教研业绩的评价考核,并将其结果纳入教师年终考核之中。
    3、建立质量督查考核机制,强化教学过程管理。
    强化对教学工作的督查,既督查结果,又督查过程;既督查课内,又督查课外;既督查教师的教,又督查学生的学。进一步健全教体局督查、学校领导督查、职能处室督查和教师相互督查相结合的机制。对督查中发现的好的经验、做法要及时总结推广,对存在的问题要给予科学有效的指导,坚决克服“只督不导”的低效督查,真正通过督查促进教师教学水平不断提高,促进教学质量稳步提升。
    4、深化课堂教学改革,向课堂40分钟要效率。
  首先,要创设民主、和谐、轻松、愉悦的课堂教学环境,凸现教师的人格魅力,增强教师的教学亲和力,倡导启发式、讨论式、活动式等模式的教学。教师在教学中要强化分层施教、分类指导、提高整体成绩的成功经验,让每个学生在40分钟内教学有所得。
    其次,教导处要继续组织开展好各类比武竞赛课活动,提高教师参与积极性,扩大参与面,完善比武竞赛课的“听、说、评、议、结”等环节的活动内容,把定量评价和定性评价相结合,细化符合新课改标准的各类课堂教学评价细则,引导和促进教师主动发展、健康发展、全面发展。
    第三,集体备课,同中求异,健全《倪中电子教案查评制度》,以督促教师深入挖掘教材,精心设计教法,敦促教师认真做好课后反思,认真总结课堂教学得失,不断总结经验。  
  (五)凭借资源优势,发挥信息网络服务功能。
       一是要继续加大投入,抓好硬件设施的建设和改造工作。
       二是注重整合,在信息技术与课程结合上再有新进展。我们要在教学应用上下功夫,用先进的手段和优质的资源提高课堂教学效益。做到课表、教案、授课人、记载“四一致”,在教师评价上要注重凸现教师信息技术与课程整合能力的评价,提升信息技术整合课的运用水平和质量。
       三是丰富形式,在“四位一体”“一主三翼”上下功夫,拓宽服务渠道,通过集中观看、自主上网、光盘租借、信息张贴等形式,全面完成各类教育培训的任务,使我校的信息资源的使用效益得到最大限度的发挥。
       (六)丰富活动载体,大力加强校园文化建设。
       1、加强校园文化建设。坚持远期规划和适度建设的原则,以“秉承传统文明,为生存和发展奠基”为主题,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,锻造和培育校园精神,使学校成为花园、学园、乐园,成为学生拥抱幸福人生的起点和开启成功人生的源泉。
       2、加强校园精神文明建设。坚持落实《教育系统精神文明建设工作安排意见》精神,加强学习,丰富载体,切实加强思想道德建设,突出“预青”工作、弘扬民族精神和平安校园,绿色校园创建等活动重点,切实按照“三个代表”重要思想的要求,把教职员工凝聚起来,认真开展以“优美环境、优良秩序、优质服务、优异成绩、让群众满意,树立良好的教育形象”为主要内容的“营造良好教育发展环境”活动。
       3、全面加强课外文体活动。一是全校要积极倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的健康生活理念,强化师生健身锻炼意识。深入推进学校卫生与健康教育,做好各类传染病预防工作和学生常见病防治工作。二是认真组织“两操一活动”,组建体育代表队,扎实开展体能训练,提升竞技水平。三是重视学生体育运动、艺术等级评定工作,强化宣传,选准“苗子”,培养“特长生”,以点带面,促进学生全面提高素质。
       4、各类艺术活动成特色。学校各项体育代表队、艺术团、合唱团要定期开展活动,抓好音乐、美术、体育特长生培养。政教处、音体美教研组在组织开展好田径、球类运动会的同时,团委、年级组还要经常性地开展小型多样的学生体育比赛和丰富多彩的校内艺术活动,培养学生的团队精神、审美品质和顽强意志,在此方面也要进行成功教育,并力求形成特色。
       5、学校宣传工作有实效。 为了进一步美化学校环境、加强学校宣传工作和宣传管理,首先,制定《学校宣传管理办法》, 由学校校长办公室作为学校宣传的管理部门,全面负责学校宣传工作的安排、审核,做好校内宣传(学校范围内的广播、网站、电视台、电子屏、橱窗、告示栏等所有信息发布媒介所发布的消息、通知和布置)和校外宣传(校外的网络、各推广媒介发布的各类信息)。其次,与各处室签订信息发布目标责任书。各处室将自己处事的各类事务的通知及活动实效进行文字编辑上报校长办公室,审订后踊跃投搞。其他教师也要踊跃投送信息,并列入考核。
       (七)依法治校,提高学校后勤服务质量。
  首先,认真落实党风廉政制,严格执行经费收支制度。坚持做到收费、票据、金额“三一致”,严把财务审批关口,落实财经“一支笔”制度。加大公开力度,扩展公开范围,建立电子财务平台,使学校后勤财务管理公开化、透明化。对门店承包、大额购物、农场经营等运行及时公开,学生灶、教师灶、教师用电等,完善管理制度,实行月通报,及时公开,定期审计,做到食品采购价格合理、帐目清楚,让教师明白舒心。
       其次,创建节约型校园。认真做好水电暖管理,防止一切浪费现象发生。从节约一张纸、一度电、一支粉笔做起,有效地在师生中发扬富有人文性的勤俭节约的革命传统,做到开源节流。
       第三,加强后勤职工、两灶管理员的考核管理,坚决克服“走读”现象,消除做饭就是本职的不正确思想,定岗定责,使水、电、暖等故障排除、设施维修落实到人头,做到维修及时、服务优质。
       第四,争建并举,多方筹措,大力加强基础设施建设。积极开展勤工俭学,增加学校自身发展能力,逐步改善办学条件。完成学生运动场美化工程、教职工宿舍改造工程、果园改造工程,建成学校德育活动室及团队活动室,建成标准物理实验室和生化实验室,购置电脑若干台,使师机比和生机比达标。
       新学年的工作任务繁重又艰巨,我们将按照办人民满意教育的要求,团结协作、求真务实,与时俱进,开拓创新,以饱满的热情、求实的态度、务实的作风,不懈追求,合力攻关,力争学校全局工作取得最大的进步!
                           
 
  倪家营中学   
                                              2006年8月26日


 



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