文言文教学指导

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教师	大小
怎样促使学生转化生活语言为文学语言	6K
读、析、译、背——文言文四步教学法	2K
把学习的自主权交给学生——对新课改下文言文教学的点滴思考	4K
如何教学生学好文言文	3K
高中文言文教学的两种有效途径	3K
文言文教学的一二三四	7K
文言文教学如何冲破“弱语境”的束缚	1K
文言文教学应重视诵读指导	5K
关于文言文课外阅读的训练与思索	10K
文言文审美教学略谈	8K
运用质疑讨论法组织文言文教学——《师说》教学体会	5K
论中学文言文阅读教学的几个问题	24K
问渠哪得清如许，为有源头活水来——文言文教学之我见	6K
提高兴趣是第一要务 ——高中文言文教学初探	12K
这样教文言文，还会没趣吗？	7K
让笑从心底绽放——我教文言文	4K
文言文教学四法	3K
文言文教学试探	9K
文言文的教学应在读上下功夫	4K
如何激活文言文教学	5K
浅谈文言文教学中的诵读指导	2K
如何指导学生背诵文言文	6K
从《满井游记》初探文言文教学上的创新	9K
如何指导学生背诵文言文	6K
文言文讲授“六步法”	2K