无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置试卷下载 >>高考试题 >>高考现代文阅读 >>
2018年高考模拟语文现代文阅读论述类文本阅读汇编(16篇)
作者:   上传者:tomacc  日期:18-05-28


  
一、现代文阅读
   (一)论述文阅读
阅读下面的文字,完成1~3题。(9分,每小题3分)
审美活动的动力机制有情感、想象、超越三种。与之相应,审美活动所产生的荚有三种存在的形态:情象、意象、境界。
   审美活动最基本的动力是情感。从本质上来说,荚是情感的对象化.这里说的情感是审美主体的情感,而不是审美对象的情感。这里说的对象,有两种形态:一是原生形态。即原本有一个对象,但不是审美对象,是审美主体将其情感赋予给它,使对象成为主体情感的载体,从而成为审美对象。二是自创形态。即原本无对象,因为有情,需要外化,于是就创造一个形象,让其成为情感的载体。这种情况在艺术创作中居多。以上两种情况都可以说是情感造形。情感造形的产物就是情象。情象是荚的基础形态。
    凡审美都有情感造形存在,只是审美中的情感造形,除艺术创作外,都是不自觉的,而是直觉的。刘勰说诗人创作时“登山则情满于山,观海则意溢于海”。这种情况不只是艺术创作时有,只要是进入审荚形态的人都有。
    情象是审美主体的创造,只是这创造主要表现在情感的赋予上,而当想象参与后,则就有很大的不同。想象的最重要的功能是创造新事物,这新事物是现实中不存在的。想象的创造,不只有情感在起作用,还有人的意识、文化修养在起作用。于是,这新创造的形象就具有丰富的意蕴,这具有丰富意蕴的形象我们叫它“意象”。
    意象虽然通常用在艺术创作中,其实,在现实的审美活动中也有,而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其表现为作品中的意象。陆游咏梅云:“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著凤和雨。”这梅就不是自然物象,也不只是情象,而是意象了,因为这中间寄寓着陆游对自身经历的独特思考。
    美的最高存在形态是境界。境界是中国哲学的重要范畴。它较多地出现在佛教典籍中,成为佛教的最高层次。宋明理学家将境界作为人生的最高追求,清代王国维将其作为古典词美的最高层次,将其转化为美学范畴。王国维同时还使用意境这个概念。境界比之意境更适合作为美的最高形态。首先,意境只用在艺术创作中,而境界不只用在艺术创作中,还能用在人生修养中。因为审美不只体现在艺术活动中,它渗透在人的全部生活中。其次,意境,从字面上看,见出意与境的两分,而境界,以其浑然整合无垠而更能见出审美的本质——天人合一,物我两忘。
    当我们进入境界时,我们从情象中超越出来,从意象中超越出来,进入只可体会难以言传的极其美妙的境地。(摘编自陈望衡《谈审美》)
1.      下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A. 一种原生形态的对象要成为审美对象,它本身必须具有某种情感,才能成为

标题: 2018年高考模拟语文现代文阅读论述类文本阅读汇编(16篇)
文件大小: 34K
文件格式: rar
作者:
下载地址:  点击本地免费下载   下载说明 阅读说明  下载工具
下载说明:
* 本站所有的资料都是免费的
* 使用本资料有困难请阅读说明或给管理员留言。

暂无图片



 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
高考现代文阅读题
黑龙江省各地区2009届高三语文期末及试卷汇编—文学类文本专题
黑龙江省各地区2009届高三语文期末及试卷汇编—科技文阅读专题
甘肃省2009年高考语文模拟试卷分类汇编——文学文本阅读专题
甘肃省2009年高考语文模拟试卷分类汇编—科技文阅读专题
2009届北京市各区县期末及模拟试卷分类汇编—文学类文本阅读专题
2009届北京市各区县期末及模拟试卷分类汇编—实用类文本阅读专题
2009年浙江高考权威模拟试题现代科学类阅读汇编
浙江省各地区2009届高三期末语文卷精编-论述类文本专题
浙江省各地区2009届高三期末调研语文卷汇编-文学类阅读专题
福建省2009年高考语文模拟试卷分类汇编——科技文阅读专题
河北省各地名校2009届高三语文试卷汇编—文学类文本阅读专题
河北省各地名校2009届高三语文试卷汇编—实用类文本阅读专题
山西省2009届高三语文期末试卷大汇编—文学类文本阅读专题
2006年高考全套试题分类汇编(现代文部分二)
2006年高考全套试题分类汇编(现代文部分一)
2006年高考全套试题分类汇编(现代文阅读客观题部分二)
2006年高考全套试题分类汇编(现代文阅读客观题部分一)
2018届高三复习单元测试:论述类文本阅读
2018年高考复习:小说阅读(近三年全国一卷)导学案
2018年最新各地高考模拟题小说集锦
2018年高考复习:论述类阅读训练(一)
高考复习:传记类文本阅读
高考复习:科普类文本阅读
2018年高考论述类文本习题精编
2018届北京市各区高三期末语文试题分类汇编(文学文本阅读)
2018年高考语文考试大纲解读:论述类文本阅读
2018年高考语文考试大纲解读:文学类文本阅读
2018年高考复习:散文阅读精选精练(16篇)
2018年高考训练:实用类文本阅读——传记
2018年高考文学类文本复习之散文阅读
高考复习:散文概括物象特征及例题
高考复习:散文句子含义及例题
2018年高考论述类文本阅读专题训练学案
2018届高三上学期摸底考试语文试题汇编之实用类文本阅读
2018届高三摸底考试之实用类文本阅读
高考复习:论述类文本阅读之理解文中重要概念的含义
2018届高三上学期摸底考试语文试题汇编之论述类文本阅读
高考复习:“新闻阅读”专题检测
高考复习:“小说阅读”专题检测
高考复习:“论述类文本阅读”专题检测
高考复习:“传记阅读”专题检测
2018年高考语文复习专题--小说
2018年高考语文复习专题--散文阅读
2018年高考语文复习专题--归纳内容要点、概括中心意思


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号