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《我骄傲,我是一棵树》学案
作者:   加入日期:14-08-07


学习目标:
    1在反复朗读中加深对诗的理解。,
    2.多种修辞方法和象征手法的使用,了解诗歌中联想和想像的作用。  
    3、理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感。
教师寄语:
一、自学导引:(我思考,我收获!
[学法指导:自读课文,围绕问题勾画课文的相关语句并写上提示语]                                                                      
聚焦目标一:
1、浏览课文朗读诗歌,注意朗读的节奏及音韵 ,边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。
 
2、分析结构,理清思路 
 
     
聚集目标二:
3、朗读第一部分。  思考:诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象?
 
 
4.      读第二部分。  思考:诗人怎样展开想像和联想,表现了什么样的情感?
 
 
聚集目标 
5、诗歌运用多种修辞方法和象征手法,请举例说明。
 
 
 
二、合作探究(你争我辩,快乐无限!
三、展示点拨(给你机会,展示风采!
四、巩固提升(相信自己,你会更棒!
 6、诗人说“我骄傲,我是一棵树”。你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗?
 
 
7、试借鉴本诗的写法,以“我骄傲,我是一滴水(一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……)”为题写一首诗。
 
 
 
课外链接:美文赏读
假如生活欺骗了你
                   
普希金
  
假如生活欺骗了你
  
不要悲伤,不要心急!
  
忧郁的日子须要镇静;
  
相信吧,快乐的日子将会来临。
 
   心儿永远向往着未来,
  
现在却常是忧郁:
  
一切都是瞬息,一切都将会过去;
  
而那过去了的,就会成为亲切的怀念。
                            1825
 
 
断章
                     
卞之琳
  
你站在桥上看风景,
  
看风景的人在楼上看你。
 
   明月装饰了你的窗子,
  
你装饰了别人的梦。
 
 
课后反思:

 



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