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高考文言文断句复习学案(22页)
作者:   上传者:admin  日期:14-04-16


学习目标 
1、在例析过程中学习并掌握文言文断句的基本思路与方法; 
2、在解题训练中逐步形成文言文断句能力。 
【要点提示】 
(一)文言断句的基本概念。 
文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读古文最基本的能力。 
(二)文言断句的基本原则: 
1.要通读全文,仔细体会词、短语以及句子之间的联系。 
2.要先易后难,把会断的句子先断开,逐步缩小范围,直到把所有的句子都断开。 
3.要重视内容,断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。 
(三)文言断句的基本方法: 
1.名词断句法。通读全文,找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑:什么人,办什么事情,采用什么方式,取得什么结果等。例1:湖阳公主 新 寡 帝 与 共 论 朝 臣 微 观 其 意 例 
2、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其光 以 书 映 光 而 读 之。 2.虚词断句法。 
①文言文中常见放在句首的发语词有:夫、盖、焉、惟、斯等等; 
②放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等; 
③出现在句中的虚词有:于、为、则、而、以等等; 
④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头,这些词前一般要断句。 
比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。 
短句口诀: “曰”后冒,“哉”后叹,“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句间, “矣”“耳”后面画圆圈。“耶”“乎”经常表疑问,“也”“者”作用要停顿。 例3:于 是 余 有 叹 焉 古 人 之 观 于 天地山川草 木 虫 鱼 鸟 兽 往 往 有得 以 其 求 思 之 深 而 无 不 在 也 夫 夷 以 近 则 游 者 众 险 以 远则至者少 而 世 之 奇 伟 瑰 怪 非 常 之 观 常 在 于 险 远 而 人 之 所 罕 至 焉 故 非 有 志 者 不能至也。例4:天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难易乎为 之则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 

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