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《马说》《陈仲举礼贤》阅读练习及答案(2020年贵州省黔西南州中考题)
作者:   上传者:tomacc  日期:20-07-01 出处:2020年贵州省黔西南州中考题


8.阅读古文,回答问题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
      马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
       策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:'天下无马!'呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【乙】陈仲举言为士则,行为世范,登车揽辔,有澄清天下之志。为豫章太守,至,便问徐孺子所在,欲先看之。主簿白:'群情欲府君先入廨。'陈曰:'武王式商容之闾,席不暇暖。吾之礼贤,有何不可!'
(《世说新语》)【注释】徐孺子,名稚,东汉豫章南昌人,是当时的名士,为人高洁。廨:官署。式:通'轼',车前横木,文中是扶着轼的意思。
(1)解释加点的词。
①才美不外见_____
②策之不以其道_____
③登车揽辔_____
④吾之礼贤_____
(2)翻译下面的句子。
鸣之而不能通其意。
(3)同样是面对人才,【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同?
 
 
 
 
【解答】(1)本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为:它的才能和好的素质也就不能表现出来。见:同'现',表现;
②句意为:驱使千里马不能按照正确的方法。道:正确方法(规律);
③句意为:坐上车子,拿起缰绳。这里指走马上任。辔:嚼子和缰绳;
④句意为:我要去拜访一下贤人。贤:贤士。
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
句中重点词语有:鸣,马嘶。句意为:而,连词,表转折。句意为:它鸣叫,却不能通晓它的意思。
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与情感的分析能力。答两文的不同之处在于:甲文写千里马怀才不遇,千里马被埋没的悲惨处境,彰显了愤愤不平之意;乙文写徐孺子幸遇'伯乐'(太守),从'陈仲举言为士则,行为世范''登车揽辔,有澄清天下之志''武王式商容之闾,席不暇暖。吾之礼贤,有何不可'等语句中可知,借描写太守的言行,赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。
(4)本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题,接受与不接受均可,答案不唯一,合理即可。
能接受,可围绕'踏踏实实做人,认认真真做事,甘于平凡,做好自己'来回答。不能接受,可围绕'不甘平庸,一定要有所成'来回答。
 
 
 
答案:
(1)①同'现',表现;②正确方法(规律);③嚼子和缰绳;④贤士。
(2)它鸣叫,却不能通晓它的意思。
(3)两文的不同之处在于:甲文写千里马怀才不遇,乙文写徐孺子幸遇'伯乐'(太守);甲文为千里马抒发委屈和不平,乙文借描写太守的言行,赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。
(4)【示例1】能接受。各行各业,需要大量踏实、埋头苦干的普通劳动者。从古至今,真正能够超越普通人,成为精英,需要具备多种条件。我情愿默默无闻,做好自己。
【示例2】不能接受。人生一世,只此一回,不能重来,机会不能错过。碌碌无为,平庸度日,不是我的选择。一定要拼搏努力,轰轰烈烈,千里驰骋,打造出属于自己的一片天地。
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