三、写作（共 50 分）
23.阅读下面的材料，按要求作文。
一粒种子能长成参天大树，一只丑小鸭可变成美天鹅，一星火种竟致燎原之势，那是梦 想、信念和真理的力量；
一帘细雨瞬间平息猛烈的狂风，一抹微笑无声融化心灵的冰雪，一盆洗脚水悄然让辛劳 的母亲泪水盈眶，这是真、善、美的力量；
细小的溪流汇成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了坚硬的岩石，渺小的蚂蚁抱团冲出了 火墙的包围，那是日积月累、锲而不舍、同舟共济的力量；
梅“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，菊“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，莲“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是勇敢坚韧、不屈不挠、洁身自好精神品格的力量；
……
要求：1.以“ 的力量”为题。
2.补充题目空缺部分再作文。
3.文体特征鲜明，不少于 600 字。
三、写作
23.分项分等评分标准。
|
项 目 |
一等 |
二等 |
三等 |
四等 |
五等 |
|
① 内容 20 分 |
20—18 分 |
17—15 分 |
14—13 分 |
12—11 分 |
10 分及以下 |
|
② 表达 25 分 |
25—23 分 |
22—21 分 |
20—19 分 |
18—16 分 |
15 分及以下 |
|
③ 文面 5 分 |
5 分 |
4 分 |
4 分 |
3 分 |
2 分及以下 |
写作评卷建议：
①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神 与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。
②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在
7 分以上者，需仲裁。
③宜于在及格线（30 分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体 分数分布建议如下：
50 分——46 分 约占试卷总量的 20%，其中满分卷不少于 1%。
45 分——41 分 约占试卷总量的 25%。