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《师说》教学设计14
作者:zjf780819  上传者:zjf780819  日期:18-06-30


教材分析:《师说》是人教版必修三第三单元第11课,这个单元为古代议论性散文。师说论述的是求师的态度和方法的论文,是古代议论散文中的精品,也是韩愈的代表作之一,是他35岁时在长安任国子监博士时写的。文章针对当时士大夫耻学于师的恶劣风气,阐述了“师”的作用和标准、从师学习的重要性和从师应持的态度,提倡能者为师、不耻下问、教学相长。这些精辟的见解些还突破了孔子学说的框框,有积极进步的意义,在当时具有移风易俗的影响。个中观点在现代社会仍有积极意义,尤其对高中生具有正能量的导向作用。

学情分析:我班为高一理科班,学生语文基础稍差,尤其是文言文,学生普遍认为较难,但经过了上学期几篇浅显文言文的学习,积累了一些的文言知识,加之本篇文章语言较为浅显,学生较容易理解和接受。因此除文言基础知识的学习外,还要注重议论文基本知识的学习和情感态度价值观的培养。

教学目标 :
一、知识与能力
  1、通过预习完成导学案,掌握、积累字音和字型,“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、经”等文言常用实词;学习“之、其”两个文言虚词;学习、复习本文其他文言虚实词;熟记受(授)、不

标题: 《师说》教学设计14
文件大小: 29K
文件格式: doc
作者: zjf780819
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