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苏教版二年级下《识字6》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:16-02-14


  目标:
   1、学会本课的两个生字,了解12种动物的名称。
   2、对照插图,认识动物的样子,建立起名字与事物的联系,丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物的教育。
   3、正确诵读韵文。
  重难点:建立起动物名字与事物的联系,正确诵读韵文,规范书写生字。教学准备:课件、词语卡片。
  教学过程:

  一、情景引入。
  1、听,这是什么声音。(运动会场景)
  2、原来动物乐园要召开运动会。小动物想请小朋友帮它们填写报名表,都有那些小动物参加运动会呢?(出示课文插图)
  3、不认识小动物的名称什么帮它们呢?还好,这些小动物的名称都藏在课本识字6里。(板书课题)
  二、学习词串。
  1)过渡
  2)借助拼音读。
  1、请小朋友借助拼音把每一个字音读准。同桌之间可以互相帮助指正。
  2、你要提醒小朋友注意那些词语的读音。(出示生字图)
  3、把这些词语借助拼音再练习几遍。
  4、谁会读第一组词串。(指名读,学生分组读词语)
  5、请小老师领读。
  6、开火车读。
  3)去掉拼音读。
  1、如果去掉拼音,你会认吗?自己试一试,不会的可以小声的请教同桌。
  2、指名读。
  3、小组读、点着读。
  3)图文对应读。
  1、为了确保帮小动物报名成功,我要先考一考你们,请小朋友把这些小动物的名称贴在它们的照片下面。(出示鹦鹉、仙鹤、麋鹿、棕熊、袋鼠的图片,学生贴词语)
  2、来,看着小动物的照片,我们再齐读这些词语。
  三、读韵文
  1、动物是我们人类的朋友,保护动物,维护生态平衡,也是保护我们的地球,保护我们自己,想一想,怎么读出对小动物的喜爱呢?自己试一试。(学生自己练习)
  2、指名读。全班读。
  四、练说话。
  1、哎呀!小动物都有些着急了。你准备给那位小动物报名,给它报什么项目,为什么?同桌之间互相说一说。(学生练习)
  2、指名说。
  3、相机教写生字“狮、猩”(注意引导学生观察两个字都是形声字)
  4、学生练习写字
  


 



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