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《公输》复习指南
作者:   上传者:   日期:14-06-13


《公输》(七年级下)复习指南
一、字句解释
1. 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
关键字:为:给,替。以:用(它)来。
句译:公输盘替楚国制造云梯这种器械,造成后,将要用(它)来攻打宋国。
2.子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输。
关键字:之:代词,指这件事。起:起身,出发。行:走。见:见:会见。  
句译:墨子听说了这件事,从鲁国出发,走了十天十夜,才到了楚国都城郢,会见公输盘。
3.公输盘曰:“夫子何命焉为?”
关键字:夫子:先生。这里是公输盘对墨子的尊称。命:教导,告诫。焉为:表达疑问语气的句末助词。
句译:公输盘说:“先生有什么教导吗?”
4.子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
关键字:侮:欺侮(欺负)。臣:我。愿:希望。借:凭借,依靠。子:你。之:代词他,指前文所说“侮臣者”。
句译:墨子说:北方有一个欺侮我的人,希望借助你(的力量)杀了他。
5.公输盘不说。
关键字:说:同“悦”,高兴,愉快。
句译:公输盘很不高兴。
6.子墨子曰:“请献千金。”
关键字:请:敬辞,可译为“请让我……”。
句译:请让我献给你千金(作为杀人的报酬)。
7.公输盘曰:“吾义固不杀人。”
关键字:义:崇尚仁义。固:本来,从来。
句译:公输盘说:我崇尚仁义从不杀人。
8.子墨子起,再拜,曰:“请说之。……”
关键字:起:起身。再:第二次。请:敬辞,可译为“请让我……”、“请允许我”。说:陈述。之:代词,指下面要说的话。
句译:墨子起身,第二次对公输盘行礼,说:“请允许我向你说一些话。……”
9.吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
关键字:为:做,这里指制造,建造。
句译:我在北方听说你建造云梯,将用它来攻打宋国。
10.宋何罪之有?
关键字:之:助词,宾语前置的标志。
句译:宋国有什么罪呢?
11.荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
关键字:余:多余 于:在。而:表转折。足:足够。谓:称,说。智:聪明,有智慧。
句译:楚国在土地方面有多余,在人口上却不足够,牺牲你本来就不足够的人口,去争夺你本来就有多余的土地,不能说是聪明。
12.宋无罪而攻之,不可谓仁。
关键字:而:表转折。之:代词它,指宋国。仁:仁爱,仁义。
句译:宋国没有罪却去攻打它,不能说是仁爱。
13.知而不争,不可谓忠。
关键字:知:懂得。而:表转折。争:一种解释为“争辩”,另一种解释为力谏,读zhènɡ。本复习指南取后一种解释。
句译:懂得这些,却不努力劝谏楚王,不能说是忠心。
14.争而不得,不可谓强。
关键字:而:表转折。得:得到,这里指达到目的;成功。强:刚强,坚强,这里有坚守原则不屈服的意思。
句译:努力劝谏却没有成功,不能说是刚强。
15.义不杀少而杀众,不可谓知类。
关键字:义:崇尚仁义。少:原指很少的人,这里指上文所说欺侮我的一个人。而:表转折。众:很多人。知:明白。类:类推的道理。
句译:你崇尚仁义不肯帮助我杀死欺侮我的一个人,却甘心(助楚攻宋)杀死很多人,不能说是明白类推的道理。
16.公输盘服。
关键字:服:信服。
句译:公输盘信服了他的话(公输盘被说服了)。
二、内容理解
1.墨子,(约前468~前376)名翟,战国初期思想家,政治家,教育家。墨家学派创始人。主张“兼爱”、“非攻”。《墨子》是墨家学派的经典著作。
 
2.课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事,主要用对话的形式。
     第1交代事情的起因(故事背景):楚国即将攻宋,墨子不辞劳苦赶往宋国见公输盘。
    “造云梯之械”,表明一场大战即将爆发,宋国形势很危急;“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子心急如焚、不辞劳苦。
第2—7段是墨子与公输的辩论部分。
在墨子与公输盘的交锋中,墨子先诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话(第2-6段)。
接着,墨子就抓住公输盘这句话来做文章(第7段):
“宋何罪之有”一句,轻描淡写而又咄咄逼人,立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地;
接着,墨子用五个“不可谓”从各个角度批判了公输盘的行为,让公输盘无法为自己的行为作任何辩解。五个“不可谓”组成的排比句,也增强了论辩的气势。
最后的“义不杀少而杀众”一句,有力揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。
第8段是故事(辩论)的结局:公输盘被说服。
墨子的话语使公输盘的言行自相矛盾,暴露出其“义”的虚伪性。 公输盘无话可说,只得“服”。一个“服”字,表明墨子的论说有理有力,令人无可辩驳。
3.墨子的辩论艺术:不是直来直去,而是抓住对方心理,巧譬善喻,旁敲侧击,引对方进入自己的圈套,使其自相矛盾。
4.中心归纳:本文记叙了墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事,生动地表现出墨子艰苦实践的精神、高超的论辩艺术和兼爱、非攻的崇高思想境界。


 



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