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《雁门太守行》学案
作者:   上传者:admin  日期:13-11-06


雁门太守行学案
学习目标
1.反复诵读、熟练背诵全诗,正确默写全诗。
2.品味诗歌语言,在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。
3、学习赏析诗歌的方法、技巧。
 
自主学习:
1、了解作者,写作背景,解题。
(1)、李贺,字长吉,世称“诗鬼”, 唐代中期浪漫主义诗人。他一生愁苦多病,怀才不遇,抑郁不平,27岁去世,存诗240首。
(2)写作背景:安史之乱后,藩镇割据加剧 ,李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯,虽没有上过战场,却能写出撼人心魄的诗篇,全凭丰富的想象。
(3)标题中的“行”是标明诗的体裁,乐府的一种。一种没有严格格律、近于五
七言古体诗的诗歌体裁。《钱塘湖春行中》的“行”与《雁门太守行》的“行”不一样,前者是行走。
2、自由朗读。要求:读准字音,读出节奏。
 
3、结合课下注释理解诗歌内容。
 
4、这首诗以什么为顺序?
 
5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面?
 
 
通过读诗,你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?
 
 
 
 
巩固新知,当堂训练
 
1、诗人以       隐喻敌人势力的强大与猖狂,以       隐喻将士的英勇不屈。
 
2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是:
                                                 
 
3、写黑夜行军,投入战斗的句子是:
                                             
 
4、全诗的主旨句是:                                 
 
表达诗人                                    的感情。
 
5、背诵全诗。
 
课外作业,拓展延伸
 
1、  默写全诗
 
2、积累关于描写战争的诗词名句。


 



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