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《秋天的雨》教学设计2
作者:   上传者:admin  日期:12-08-09


     秋天的雨

                                                    杜泽小学  余颖娟

教学目标

    1、      正确、流利、有感情地朗读课文。

     2、引导学生联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思,感受语言文字之美。

教学过程

   一、情景导入

   1、今天这节课我们继续学习——秋天的雨

    师:秋天的雨是一把钥匙,它带着温柔和清凉,轻轻的,轻轻的,陈你没留意,把秋天的大门打开了。秋雨过后的大自然是怎么样的呢?想不想去看看?那就让我们一起走进秋雨后的大自然。

   (课件出示图片,配有音乐)

   1)秋雨后的大自然……(让学生说自己的感受)

    生:秋雨后的大自然是美丽的,是丰收的,是美得……(评价:你的话让大自然变得更美了)

   2)老师这里有一首很美的诗,想不想读读?想……(课件出示小诗)

   学生读,齐读

   3)你知道这首小诗是怎么来的吗?引导出课文

   4)其实啊,我们的课文也跟这首诗一样美,想不想再读读课文?想……

   师:请同学们翻开课文第十一课,读的时候想一想,课文是从那几个方面来写秋天的雨的。开始读

 (学生读课文)

   二、品文

    1、提问:课文时从那几个方面写秋天的雨?

    生:颜色,气味,声音

     1)秋雨的颜色是怎么样的?五彩缤纷……

     2)秋雨的味道是怎样的?香香 甜甜的……

     3)秋雨的声音?         吹起了小喇叭……(板书)

    2、那接下来让我们先走进五彩缤纷的秋雨,课文哪一段介绍了五彩缤纷的秋雨?

     第二段……

    1)那就让我们美美地读一读第二段,读的时候如果遇到你喜欢的句子就把它画出来。好,开始吧!

     学生自由度第二段,边读边画

    3、课件出示:“它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子就像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”

     师:我看到很多同学都画了这句话,喜欢这句话的同学举举手。谁来读一读?你来试一试?

      评价:读得真好,读得真有味道……

   1)女同学来读一读,我相信你们肯定会读得很好。学生读。

     评价:通过你们的读,余老师仿佛看见了我面前就有一把把小扇子,正在那扇哪扇哪,你看到了吗?

    师:那就让我们再来感受感受这美得画面,你也可以加上动作。(齐读)评价:真美啊!

   2)课文中还有一句跟这句话很像的话,你找到了吗?

    师:谁来读一读?你来试试?

    师:你为什么把“飘哇飘哇”读得那么慢?(想象树叶慢慢飘下来的样子)

        让我们边想象边读读这句话。齐读

    3)黄黄的银杏叶和红红的枫叶带我们进入了一个充满诗意的画面,那我们再来感受感受这份美好。

        男女分别读这两句话。

    4、除了这两句话,在第二段中,你还喜欢哪句话呢?

      随机指导

     “黄色是给田野的……”

     1)你喜欢这句话的什么地方?谁再来读读。引导学生通过读来体会句子的美。

     2)“你挤我碰”是什么意思?你能不能用动作表示一下?

     3)“菊花仙子得到的颜色就更多了……”你喜欢这句话的什么地方?

      生:它的颜色

      师:你能不能再来读一读它的颜色?

      生:紫红的,淡红的……

      师:这里有个省略号,你觉得表示什么?

      生: 还有其他颜色,还有很多颜色……

      师;可能是?可能是?可能是?学生回答,这么多颜色如果让你用一个词来形容,你会用什么词语?

      生:五颜六色,五彩缤纷

      4)多么美的花啊,多么好看的颜色,让我们再来感受着五彩缤纷的颜色。再读

      5、我们课文的句子都非常美,你能不能根据提示也来说一说?

      课件展示:它把——给了——,——就像——。

      让学生练习说。

      6、读了五彩缤纷的秋雨,现在我们再来走进香香甜甜的秋雨。请自由的读课文第三段,边度边思考,提出自己的问题。

       学生提出自己的问题:“小朋友的脚为什么会被气味勾住?”

      师:这也是老师想问你们的问题,在回答问题之前先来读一读这段话

     “秋天的雨,藏着非常好闻的气味……,小雨滴呢。!”

      师:好多好多的气味可能有什么水果的气味?

    出示水果图

     师:你现在知道小朋友的脚为什么会被勾住了吗?那就然我们闻着这香香甜甜的气味再来读一读

这一段话。齐读

     7、看过了五彩缤纷的秋雨,问过了香香甜甜的秋雨,现在我们一起来听听秋雨的声音。我把第四段编成了一首小诗

      秋天的雨,吹起了金色的小喇叭

      它告诉大家,冬天快要来了,

      动物,植物都忙起来了,

      它们都在准备过冬呢。(师读)

     师:动物植物是怎么准备的呢?这些动物植物都在我们班里呢,小喜鹊,小松鼠在哪儿呢?

         学生读句子

     8、不同的动物,植物都不一样,这一切都是谁告诉我们的?(秋天的雨)

     再读

 小结:秋天的雨,带我们走进了五彩缤纷的秋季,还让我们闻到了它那香香甜甜的味道,还告诉动物,植物们冬天快来的消息,所以课文最后用了一句话来总结,让我们一起来读一读。

      师:秋雨带给你的是一首什么样的歌?学生回答

      总结:同学们,我们现在就是秋季,课余时间你可以喝小伙伴们一起去感受,体会秋天的美。下课

 

板书:

 

                     五彩缤纷

          秋天的雨   香香甜甜     带给你的是一首(         )的歌

                     吹起喇叭

 



 



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