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《伤仲永》测试题
作者:zhangxia4202036  上传者:admin  日期:12-03-10


      5《伤仲永》测试题一         2012.2.14
一.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。(10分,每空1分)
人( )  环( ) 不能(  ) 日( ) (  )然 之为众人(   )
或以钱币qǐ之(  )永(     )  得为众人而已(   )今不受之天(    )
二.解释加点字词的意思。(40分,每空2分)
耕(  )未识书具(   ) 书诗四句(   )人奇之(   )
环谒于邑人(     )前时之闻(   )族为意(    )之为众人(    )
自是指物作诗立(   )之天也(    ) 泯然众人矣(       ) 日仲永环谒于邑人(      )  父焉(       )稍稍宾客其父(  )(     )父其然也( )邑人之(     )贤才人远矣(  )则其受人者不至(   )仲永(        )
三、.翻译下列句子。(21分,每题3分)
1、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
                                                                                              
2、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
                                                                                 
3、仲永生五年,未尝识书具。                                                                            
4、卒之为众人,则其受于人者不至也。                                                                  
5、其诗以养父母、收族为意                                                
6、即书诗四句,并自为其名                                               
7、仲永之通悟,受之天也。                                             。
四、用原文填空。(8分,每空1分)
①幼年仲永天资聪颖,表现为“________________________”;少年仲永才能大不如前,表现为“________________________”;青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“________________________”。
(1)方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是________________________________。
(2)“父利其然”中“其”指________________________________________________。
(3)文中最能体现方仲永非凡天资的句子是___________________________________。
(4)仲永的父亲“不使学”的原因               其具体做法是                   。   
五.回答问题。(每题3分,共21分)
(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段?
                                                                         
                                                                                                                                                                           
(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
                                                                          
                                                                            
(3)作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形?
                                                                                                                                                                                          
(4).文章开头介绍方仲永的身世,作者的意图是什么?
                                                                                                                                  
(5)结尾自然段的作用是什么?                                                                                                                                               
(6)联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?
                                                                            
(7)全文并没有作者的议论,那么作者哀伤和失望之情是怎么表达出来的?
                                                                             
                                                                             
 
      5《伤仲永》测试题(答案版)     
一.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。(10分,每空1分)
人( )  环( ) 不能(  ) 日( ) (  )然 之为众人(   )
或以钱币qǐ之(  )永(     )  得为众人而已(   )今不受之天(    )
二.解释加点字词的意思。(40分,每空2分)
耕(属于)未识书具(曾经) 书诗四句(立即、马上)邑人奇之(同县的人)
环谒于邑人(四处拜访)前时之闻(相当)族为意(聚,团结)之为众人(最终)
自是指物作诗立(完成)之天也(承受) 泯然众人矣(消失) 日仲永环谒于邑人(通“攀”,牵,引)  父焉(对……感到惊异)稍稍宾客其父(渐渐)(以宾客之礼相待)父其然也(以……为利)邑人之(对……感到惊奇)贤才人远矣(比)则其受于人者不至(没有达到要求)  仲永(哀伤,叹惜)
三、.翻译下列句子。(21分,每题3分)
1、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
翻译:同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。
2、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
翻译:他的父亲认为这样有利可图,每天强拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。 
3、仲永生五年,未尝识书具。翻译:仲永长到五岁,还不曾认识笔、墨、纸、砚。
4、卒之为众人,则其受于人者不至也。翻译:他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
5、其诗以养父母、收族为意。翻译:这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡的秀才观赏。
6、即书诗四句,并自为其名  翻译:(仲永)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。
7、仲永之通悟,受之天也。翻译:仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
四、用原文填空。(8分,每空1分)
①幼年仲永天资聪颖,表现为“未尝识书具,呼啼求之”;少年仲永才能大不如前,表现为“令作诗,不能称前时之闻”;青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“泯然众人矣”。
(1)方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)“父利其然”中“其”指稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(3)文中最能体现方仲永非凡天资的句子是未尝识书具,忽啼求之;借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
(4)仲永的父亲“不使学”的原因.父利其然也其具体做法是日扳仲永环谒于邑人。。   
五.回答问题。(每题3分,共21分)
(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段?
答:(1)第一阶段是他幼时天资过人,具有作诗才能;第二阶段是十二三岁时的方永才能衰退,大不如前:第三阶段是又过七年后,他完全变成一个平庸之人。                
(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
答:从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅而“不使学”。从道理上说,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天正常的教育。
(3)作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形?
答:为后文议论铺设了充分的基础。
(4).文章开头介绍方仲永的身世,作者的意图是什么?
答:表明其家庭绝无诗礼的熏陶,对“未尝识书具”、“不使学”作必要的铺垫,同时也是对方仲永天资过人的有力衬托。
(5)结尾自然段的作用是什么?答:(5)点明主旨,
(6)联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?
答:说明人的天资与后天教育的关系。
(7)全文并没有作者的议论,那么作者哀伤和失望之情是怎么表达出来的?
答:童年的方仲永,天赋超人,能“指物作诗立就”作者听说了这些事。可当亲眼见到时却已“不能称前时之闻”,再次见面已“泯然众人矣”,对比之中作者的失望哀伤之情渗入其中。
 
 


 



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