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综合性学习《走上辩论台》教学设计5
作者:   上传者:admin  日期:10-09-26


走上辩论台 【活动目标】   1、通过活动培养学生的思辩能力,并获得多角度思考问题的方法;   2、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质;   3、养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯;   4、培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力;   5、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力; 【活动准备】   1、观看辩论赛录象,注意学习辩论技巧和辩论程序。   2、分组抽签,确定主题,搜集资料。   3、小组讨论交流,提取依据,形成观点。 【活动人员安排】   全体参与,每场辩论设主席一名,双方辩手个四名,评委四名。 【活动要求】   讨论、辩论中要做到态度诚恳,语言得体,阐述观点要言之有理,言之有礼。 【活动过程】 第一课时 一、班级内小组辩论   主题:中学生上网利弊谈   正方:中学生上网利大于弊   反方:中学生上网弊大于利   论辩材料摘抄:   1、在2000年美联社公布的全球经济发展报告中,仅网络一项科技新增

标题: 综合性学习《走上辩论台》教学设计5
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