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《台阶》教案及练习
作者:   上传者:333333  日期:08-09-08


8  台阶
[课标点击]
1.知识与能力:
积累本文课后的重点字词。
2.过程与方法:
(1)整体感知课文内容,了解故事情节,理解“父亲”这个中国农民的典型形象;
(2)学习作者命题立意、组织材料的写法。
3.情感态度与价值观:
培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
[难点剖析]
为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?父亲放鞭炮时的神情有什么特色?
详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写。
父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的高兴是无法形容的,他一辈子老实厚道低眉顺眼,高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。
[发散训练]
1.给加点的字注音。
涎水(      )      揩(      )      尴尬(      )(      )
黏性(      )      凼(      )      撬开(      )      硌(      )
2.解释下列词语的含义。
尴尬:
筹划:
若有所失:

标题: 《台阶》教案及练习
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