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2006年中考总复习·语文版说明文阅读·课内阅读理解试题集
作者:   加入日期:06-05-08


2006年中考语文总复习·说明文阅读·课内阅读理解试题集
   
   一、苏州园林
   (一)阅读语段,回答问题。
   苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
   
   1.文中粗体字“雷同”能不能换成“相同”?为什么?
   2.苏州园林的设计者们讲究假山池沼的配合,这种配合追求的目的是什么?
   3.为什么苏州园林的河岸总是高低屈曲任其自然? 
   4.这一段文字的结构方法是( )
   A.总—分 B.分—总 C.总—分—总 D.总—分—分
   5.你认为现代城市中那种整齐划一的建筑布局美吗?和苏州园林所讲究的美有什么不同?评价一下这两种美。
   
   (二)
   苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
   
   1.这段文字的中心意思是( )
   A.说明苏州园林里都有假山和池沼。
   B.说明苏州园林里假山与池沼配合。
   C.说明苏州园林又一个入画之景。
   D.说明设计者和匠师们生平多阅历。
   2.这段文字的说明顺序是先______后______。假山堆叠的特点是__________,池沼安排的特点是________ 。
   3.文中说“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”。这里的“艺术”和“技术”有什么区别?作者为什么这样说?
   4.这段文字虽然说明的是苏州园林的假山和池沼设计布置艺术,但它也紧紧扣住了苏州园林的总特点,以部分说明全局。这段文字的内容和课文第二段照应的一句话是_____________________________。
   (三)
   苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
   游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
   1.这两段文字说明的内容分别是什么?
   2.对文中“中国的审美观”理解正确的一项是( )
   A.画面切忌呆板单调 B.讲究色彩的绚丽
   C.画面要求热烈奔放 D.讲究结构严谨
   3.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?
   4.第二自然段中“隔而不隔,界而未界’,“隔”指的是___________,“不隔”指的是________,“未界”指的是_______________。
   5.根据审美感受,你认为第一段说明对象的特点是__________;第二段说明的特点是__________________。
   
   (四)
   苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
   
   1.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?
   2.“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好?请说说你的看法。
   3.下边的楹联中哪几联写出了这段文字中所说的“画意”?( )
   A.满地绿阴飞燕子 一帘晴雪卷梅花(网师园看松读画轩)
   B.客到烹茶旅会权当东道 灯悬待日邮亭远映胥江(横塘古驿)
   C.四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山(拙政园荷风四面亭)
   D.卧石听涛满衫松色 开门看雨一片蕉声(耦园城曲草堂)
   E.甲兵富于胸中一代功名高宋室忧乐关乎天下千秋俎豆重苏台 (天平山范公祠)
   4.文中画线的句子,人民教育出版社出版的语文教科书1998年5月第5次印刷作“这才是可取的”,1999年5月第6次印刷作“这是不足取的”。你认为应该用哪一种说法?试简述理由。
   
   
   参考答案:
   (一)1.雷同是不该相同而相同,是败笔,是贬义词;而相同是允许的,是中性词。2.追求的目的是使游览者产生置身于山间,如在画图中的感觉。3.刻意表现一种自然美。4.D 5.可以从不同角度来谈,说美和不美都可以。苏州园林讲究自然美,城市布局注重整齐划一有多种原因,较为偏重于人的创造,也是一种美。评价这两种美,可以根据自己的认识来谈。
   
   (二)1.B
   2.总 分 讲究艺术,给人以置身山间的实感 讲究自然之趣,并取得从各个角度看都成一幅画的效果
   3.“艺术”和“技术”都有技艺的意思。它们的细微差别是,“艺术”是指有创造性的方式方法,作名词,如“一项艺术”,也可表示“形状独特而美观”的意思,如“这盆根雕很艺术”。而“技术”是指操作方面的技巧,比较具体。
   4.取得从各个角度看都成一幅画的效果。
   
   (三)1.第一段,苏州园林栽种和修剪树木的特点。第二段,说明苏州园林花墙和底子的特点。
   2.A
   3.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。
   4.有墙壁隔着 墙上有镂空图案 有廊子界着,廊子两边无所依傍17.着眼在画意 层次丰富、景致幽深
   
   (四)1.主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。
   2.“寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时,也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调。
   3.A、C、D 
   4.略(只要言之成理即可)
   
   
   二、桥梁远景图
   (一)
   将来的桥不一定是直通通的,而是可以弯曲的,车子过桥就转个大转弯。这是因为桥两头的路都与河身平行,与桥身垂直,如用笔直的桥,桥两头的引桥就不易布置了。现在公园里有“七曲桥”、“九曲桥”等,一段曲向左,一段曲向右,为的是点缀风景,并非使桥转弯。将来的弯曲桥可就大不同了。问题在于桥孔的长度。每孔桥搭在两头桥墩上,如桥身弯曲过甚,桥墩就支持不住了。可以设想,这种弯曲的桥身,不靠下面的桥墩支持,而靠空中的缆索悬挂(缆索是固定在两岸的石山里的),不就可以自由转弯了吗?
   将来也会有很小很轻便的桥,可以随身携带,遇到小河,随时架起来,就可在上面走过河。这种“袖珍”桥也许要用一种极轻极软、强度又极高的塑料做材料。先把这种材料制成极薄的管子,用打气筒打进空气,这管子就成了非常坚硬的杆件。再把这样的杆件造成桥的形状,折叠起来,放在身边,如同带雨衣一样,在走到河边时,打打气就可以架起一座桥。这样,岂不是不用“望洋兴叹”了吗?
   将来还会出现“无梁飞渡”。那时的车子装有利用高压空气的浮力设备,在高速度时,车子就会稍微离开地面,不靠地面支持而飞速前进,遇到小河,就能一跃而过。这种长了“翅膀”的车子,越来越多,将来在大河修桥时,只要在水里造几个桥墩,当车子跳上第一个桥墩,由于桥墩的反弹,再跳上第二个桥墩,不论河面多宽,多跳几跳,也就跳过去了,这样的“无梁桥”,该算是最进步的桥吧!
   1.选文三个自然段在结构上有什么特点?在原文上画出标志这个特点的句子。
   2.选文三个自然段中的将来的桥有什么特点?概括地写出来。
   3.选文运用了哪些说明方法?举例说明。
   4.比较下边的句子,说说哪句说明的效果好,为什么。
   A.可以设想,这种弯曲的桥身,不靠下面的桥墩支持,而靠空中的缆索悬挂,不就可以自由转弯了吗?
   B.可以设想,这种弯曲的桥身,不靠下面的桥墩支持,而靠空中缆索悬挂,就可以自由转弯。
   5.选文多次用引号,各处的引号有什么作用?
   
   (二)
   
   ①现在就让我来作为幻想家,为将来的桥梁,绘出一幅远景图吧!
   ②有人说将来飞机多得不得了,人人都可在天上飞,还要什么火车、汽车,更不需要桥梁了。我想不见得。飞机的速度虽然快,但地球还只是这么大,而且人口也在增多,将来人们全都坐飞机上了天,挤来挤去,还能飞得快吗?这就不能不发挥陆上交通和水上交通的潜力了,因而桥梁还是少不了的。不过,那时的桥梁就不是今天的样子了。
   ③将来的桥梁一定造得又快又好,像南京长江大桥那样大的桥,几个月就可以完成了。那时所有建桥的材料,都可在工厂里通过自动化,预先制成标准构件;造桥时,在水里把它们拼装成为桥墩;在桥墩上把它们架设成为桥梁,一口气作业,几乎是才听说造桥,就看见“一桥飞架”了!
   ④将来的桥梁一定造得很便宜。现在用的各种合金钢及高强度混凝土会由高分子新材料来代替,重量轻而强度高。桥梁构件的制造,一律自动化。桥墩的水下工程,可用机器人操作,动作灵巧,由人在水上指挥。桥墩基础,不必沉到那么深,在松软的土质中,可以加进凝固剂,把软土变成硬土。架桥时,全用电脑控制的各种机具,差不多不需人的劳动力。采用了这些新技术,当然桥的成本就低了。
   ⑤将来的桥梁一定造得很美。一座桥的轮廓和组成部分,会安排得为大地生色,为江山添娇。桥的构件不再是现在的直通通的棍子,而是柔和的,有如花枝一般;它也不是头尾同样粗细,而是全身肥瘦相间的。各个构件都配搭成各种姿态,而且各有不同的色彩,把全桥构成一幅美丽的图画。桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁,让人们在这长廊中穿过时,“胜似闲庭信步”。
   ⑥将来的桥梁一定造得很低。现在造桥的费用之所以大,往往不在桥长而在桥高。因为桥下要走船,如果水高船也高,水涨船高,桥就更要高了。桥一高,两岸的路面也要高起来,高的路面上又要造桥,这种桥的下面是陆地而不是水,名叫“引桥”,引桥的工程往往比水上“正桥” 的工程还大。现在有一种活动桥,桥面很低,平常走车,等到有船过桥时,就把一个桥孔开开来,等船过去再关上。但是因为桥孔的开关很慢,对于走车过船都不方便,因而这种桥虽然便宜,却用得很少。将来的桥梁,可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成,开动桥孔的机器,也比现在的灵活得多,因而开桥、关桥的时间可以大大缩短。而且桥上有自动远距离控制的设备,有船过桥时,它会自动打开桥孔,并且预先对两岸路上的车辆发出信号,让它们知道桥下正在过船。等船一过去,桥孔立刻自动关好,车辆可以很快地过河,这样对于水陆交通,两不妨碍。
   
   1.选文第①段在结构上起什么作用?
   2.选文从第③段至第⑥段中可以看出作者设想将来的桥的特点是什么?
   3.从上下文来看,选文第②段的内容是否多余?请谈谈你的看法。
   4.请结合第⑤段谈谈选文语言上的特点。
   5.第⑥段中提到一种“活动桥”,为什么这种“活动桥”用得很少?
   6.第⑤段中引用了“胜似闲庭信步”的诗句,你知道它的出处吗?
   
   
   参考答案:
   (一)1.每段第一句是中心句。(中心句略) 2.将来的桥不一定是直通通的,可以是弯曲的;将来的桥很小很轻便;将来还会出现“无梁飞渡”。3.作诠释(例第一段);打比方(例第二段)。4.A好。可以引起读者的兴趣与思考。5.特定称谓:七曲桥、九曲桥;强调:望洋兴叹
   (二)1.总领下文。2.造得又快又好;便宜;美;低(方便)。3.不多余。说明即使将来空中交通极其发达,“桥梁还是少不了的”,再次强调桥梁的重要性。4.生动,形象。例如,“一座桥的轮廓和组成部分,会安排得为大地生色,为江山添娇。桥的构件不再是现在的直通通的棍子,而是柔和的,有如花枝一般”。5.因为桥孔开关很慢,对于走车过船都不方便。6.出自毛泽东词《水调歌头·游泳》。
   
   三、洲际导弹自述
   ①我叫洲际导弹,在1957年8月出世。
   ②我们导弹在家庭中有许多成员。按起飞位置和攻击对象有:地对地、地对空、空对空、空对地等。按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。我是属于地对地、弹道式、射程超过一万公里的洲际导弹。
   ③无论就身高、体重、射程和威力而言。我们(A)“洲际”这一分支在导弹家庭中都是首屈一指的。我身高二三十米,胸围三到五米,使用液体发动机时体重一百多吨,而使用固体发动机体重二三十吨。
   ④我有飞得快,爬得高,打得准的绝技,具有强大的威慑力量。我的最大飞行速度可达每秒七公里以上,比声音快约二十倍,一万公里的路程,半个小时就飞完。即使对方的预警雷达网在飞行途中发现我,立即准备防御和反击,也已经是临阵磨枪,措手不及了,在万里征程中,我大部分时间飞行在几百公里高的外层空间,那里没有空气,所以通行无阻,高速前进。任何常规防空武器,对于我也只能作(B)“高不可攀,鞭长莫及”的望空兴叹。在制导系统指导下,(C)“我行我素”,外界干扰对我不起作用,飞行一万多公里,弹头命中目标的误差不超过一公里。甚至只有二百米。
   ⑤俗话说一物降一物,有矛必有盾,虽然我很厉害,但在预警雷达网和导弹警预期卫星的监视下,我也不敢轻举妄动。另外还有专门用来打我的反弹道导弹,更是我的冤家对头。
   ⑥然而(D)“道高一尺,魔高一丈”,我的本领也在不断提高。70年代人们赋予我“分头术”,在快接近攻击目标时,我摇身一变,变出好几个弹头,叫对方的预警雷达和反弹雷达真假难分,防不胜防。最多时,我可以带上八到十个弹头。这就叫做“分导式多弹头”,一个能顶几个用。
   ⑦我出世以来,霸权主义者狐假虎威,拿着我到处张牙舞爪,扩张侵略,致使我也背上(E)“洲际捣蛋”的恶名。其实我是无辜的,我同其它武器一样,是人制造的,由人操纵的。在霸权主义手里,我可以成为助纣为虐的工具;在人民的手里又能变成伸张正义的力量。
   
   1.给这篇文加一个标题。 
   2.第(2)节中运用说明方法是________,说明洲际导弹_________的特点,第(4)节中划线句子运用____________说明方法,说明了洲际导弹_______________________特征。
   3.“望空兴叹”一词的原形是_______________ 。写两个与之结构相同且带“望”字的成词。 
   4.第(7)节中的“狐假虎威”中的“狐”指的是__________,“虎”指的是____________。
   5.洲际导弹在__________________时便成为“洲际捣蛋”(从原文中找出一个词语)
   6.将第(3)节中划线的句子不用拟人的手法表达出来。
   7.1999年,以美国为首的北约悍然对我驻“南联盟”大使馆发射三枚导弹造成我使馆人员伤亡和重大财产损失,面对这种情况,导弹会说些什么?
   
   参考答案:
   1.洲际导弹的自述 2.分类别、种类多、列数据、作比较、飞得快 3.A 望洋兴叹 望文生义、望梅止渴 4.霸权主义者 洲际导弹 5.扩张侵略 5.略 7.略
   
   四、珍奇的稀有动物——针鼹
   当然,挖洞不是针鼹的主要职责。它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等,包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉,农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
   针鼹长着一支管状的长嘴,鼻孔就开在长嘴巴的喙尖,舌头也是针鼹的重要武器,可以伸出嘴外一尺多,舌尖上分泌一种很稠密的黏液,用来粘食蚁虫果腹。据估计,它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
   针鼹一般在白天活动,一天有18小时外出找食,用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号,敏捷地捕捉食物。晚上它睡在灌木丛中的土地里,空凹的原木中,石头缝里,甚至野兔和袋熊的洞穴中,因为这些动物均奈何它不得。当然,它也不去争夺别人的食物。它冬季蛰伏,在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。在这段时间里,它动作、反应都十分迟钝。其实,澳大利亚的冬季并不冷,更无冰天雪地,北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓,出来次数较多。针鼹走动速度较慢,如滚动状,但奇怪的是,它能游泳,像刺毛球一般漂在水上,样子十分逗人。
   8月至10月,是针鼹袭击大型蚁穴的季节。蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后,这些蚁后准备了充足的脂肪养料,准备飞出窝,建立新的家。此时,针鼹用长鼻嘴猛( )蚁巢,( )出它充满黏液的舌头,( )住食物,( )入口腔。在粘住蚁后的同时,也会带入许多脏土屑,但这没有关系。针鼹每天吃许多脏土,脏土既帮助消化,又含有稀有元素。针鼹的胃表皮粗糙,和别的哺乳动物很不同。吃了这样丰盛的晚餐,小针鼹长得很快,春夏时一下子大了许多。
   
   1.在选文第4段的括号里填上合适的动词。
   2.针鼹成为澳大利亚人的朋友的一个重要原因是什么?
   3.从选文看,你了解到针鼹有哪些生活习性?
   4.选文第2段中加粗词语能体现出本文说明语言的什么特色?
   5.你还了解哪些珍奇的稀有动物,请你简单介绍一下它的生长环境、习性、现状等。
   
   参考答案:
   1.袭 伸 粘 卷 2.澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉,针鼹每天可以帮助人们吃掉很多让澳大利亚人恨之入骨的白蚁。3.以食蚁为主;白天活动;冬季蛰伏,能游泳;胃表皮粗糙。4.准确、严密。5.本题为开放性试题,目的是要同学们了解哪些动物已经很稀少,引起大家的关注,增强保护动物的意识。
   
   五、花儿为什么这样红
   (一)花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶(十一世纪)那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。又如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。再如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。上一个世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到本世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种。
   1.《花儿为什么这样红》是电影《冰山上的来客》的插曲。这是一首非常动人并且流传很广的歌曲,20世纪六七十年代风靡全国,一直流传至今。你听大人们唱过没有?作者用它做标题,你觉得有什么好处?你还能举出类似的例子吗?
   2.课文是一篇________说明文,按由主到_______ 、由_____到____的逻辑顺序进行说明。这段文字的逻辑顺序是由________到具体。
   3.语段中举牡丹、大丽花、虞美人的例子,目的是什么?
   
   (二)花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。上一世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一珠花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到本世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种。
   
   1.概括本段的说明重点。
   2.本段的说明顺序是_____________________________________________________
   3.具体说明本段使用了哪些说明方法(至少各举一例),并分析这种说明方法的作用。
   
   参考答案:
   (一)1.①从歌曲本身看,《花儿为什么这样红》广为传唱,但歌词自始至终没有回答这个问题。以“花儿为什么这样红”为标题,易于吸引广大读者关注,激发阅读兴趣。②从科学小品文的特点看,应既有科学性又有文学性,而本文既是一首科学的诗,又是一幅色彩斑斓的画,以歌曲命名颇富诗情画意,与全文格调一致。③从题目本身看,“花儿为什么这样红”概括了文章的说明范围,浓缩了文章的主要内容。
   类似的例子有“我的未来不是梦”、“真我风采”、“欢乐颂”等,它们常被作为文章的题目,浓缩文章内容,增加诗情画意,激发读者的阅读兴趣。
   2.事理 次 内 外 概括
   3.突出人工选择的作用优于自然选择。
   (二)1.人工选择比自然选择进程快、作用明显。
   2.从概括到具体。
   3.举例子:“例如牧丹……粉红的一种”,具体说明自然选择进程不快,作用不明显。作比较:把牡丹自然选择时花费“亿万年”尚只有“粉红一种”和人工栽种“几十年工夫”就创造出多种姿态,各种不同结果相比较,突出人工选择的进程快,作用明显。列数字:大丽花,“人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种”具体说明人工选择进程快、作用显著(注意:说明方法的作用最终都是为了说明说明对象的特征,但具体作用的侧重点不同,所以一般要使用不同的词)。
   
   六、雨林的毁灭——世界性灾难
   (一)①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。②首先,砍伐林木减少了光合作用,最终造成大气中二氧化碳浓度增加,同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量(光合作用对氧气循环极为重要,能确保大气中不缺乏氧气)。③其次,放火毁林产生的大量二氧化碳,造成环境进一步恶化。④这样,最后只能是带来灾难性的气候变化,冰川融解,洪水泛滥。⑤这不是一般性的灾难,它会造成更多的动植物死亡。
   
   1.概括本段的说明重点。
   2.本段的说明顺序非常清晰,文中的“□□”和“□□”起到了提示说明顺序的作用。
   3.①文中加粗的“这样”指的是哪些内容?
   ②文中加粗的“这”具体指的是_______________________________
   4.请用“‖”在文中划分出层次,并简要说明各个层次之间的关系。
   
   (二)为何要摧毁如此珍贵的资源呢?有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木,将硬木木材运往各国销售。顺便说一下,日本是世界上最大的热带木材进口国,每年用木材生产的大量一次性木筷子,可以建造1.1万间住宅。
   在雨林区,砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍。然而这种做法的效率很低。据估计,需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。人们都不会想到,雨林的土壤居然又薄又脆弱,几场大雨可冲走所有的表土。用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场,去寻找新牧场。
   砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这是一种连锁反应。
   1.人们为什么要摧毁雨林?开头设问句的作用是什么?
   2.画线的句子采用的说明方法是什么?这样写有什么作用?
   3.这段文字中提到雨林毁灭会带来什么后果?用文中所讲的知识说说道理。
   
   参考答案:
   (一)1.利用“刀耕火种”毁林兴建牧场的双重后果。
   2.首先、其次
   3.①“这样”指砍伐树木减少光合作用,造成大气中二氧化碳浓度增加,和放火毁林也产生大量的二氧化碳
   ②“这”具体指“灾难性的气候变化,冰川融解,洪水泛滥”
   4.①‖②③‖④⑤关系见结构分析“第10段,……”
   
   (二)1.为了个人利益,为了眼前利益,所以要摧毁雨林。开头设问句的作用是承上启下。
   2.列数字,作比较。突出了毁林建牧场效率之低。列数字与作比较相结合的方法,增加了信息的冲击力,起到了触目惊心的作用。
   3.这不只是毁灭物种,还意味着破坏大气。道理略。(可据光合作用的原理讲道理)
   
   
   七、海洋是未来的粮仓
   (一)当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出:仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。
   其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断翻新。其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
   1.本段文字中,用了哪些说明方法?试举例说明。
   2.第一段第一句中破折号的作用是什么?除此以外,破折号还有什么用法?
   3.第二段“仅以我国沿海来说”一句中的“仅”能否去掉?为什么?
   4.概括这两段文字的主要意思。
   
   (二)其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下,产量正在不断翻新。①其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大!在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。②这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
   
   1.本段的说明中心是什么?
   2.指出文中加粗词具体指代的内容。
   它们:_________________________________________________________
   这:_____________________________________________________________
   3.指出文中画横线的句子采用了哪种说明方法,并解释它的作用。
   ①说明方法:_______________,作用:___________________________________
   ②说明方法:_______________,作用:___________________________________
   
   参考答案:(一)1.列数字:“目前年产量比早先的野生状态提高了2000多倍。”举例子:“仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用的就有……”分类别:“褐藻类的海带……浒苔等。”作比较:“1公顷水面上生产的这种藻类……所能提供的同类营养物。”
   2.第一句破折号的作用是作解释。除此以外,破折号还有表递进、话没说完、话题转换、转折等作用。
   3.不能。本段只就沿海一带而言的,还有其他海域范围并未讲到,不能以偏赅全。
   4.海洋中有丰富的藻类资源可供我们食用。
   (二)1.藻类作为食物,种类多,增产潜力大,营养丰富。
   2.它们:前面提到的各种藻类;这:1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
   3.①说明方法:举例子,作用:具体说明藻类在人工培育下增产的潜力十分巨大。
   ②说明方法:作比较,作用:突出藻类是一种营养丰富的食物。
   
   八、世纪之交的科学随想
   (一) 世纪之交的科学随想
   杨振宁
     今天,大家在讲科技的时候都要讲创新。“创新”在中国已经是一个非常流行的名词,在报上经常可以看到。究竟怎样才能鼓励创新呢?这【甲】是一个非常复杂的问题。在这个问题上,我个人有深深的感受。因为我是在中国出生、成长,念完了中学、大学,还拿到了一个硕士学位之后才到美国去的;博士学位是在美国拿的,然后做研究、教书,到现在已经五十多年。我觉得自己对中国、美国的教育哲学都有相当深入的认识。这两个教育哲学是相当不一样的,这两个不同的教育哲学在怎样鼓励创新这件事上的差异,值得我们深思。
     到底这两种哲学哪个好?这【乙】又是一个非常复杂的问题,要用辩证的方法来仔细了解。我认为,这两种教育哲学都能够鼓励创新,不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。我觉得,美国的教育哲学对排在前面30%~40%的学生是有益的,因为这些学生不需要按部就班地训练,他们可以跳跃式地学习,给了他自由,他可以自己发展出很多东西,当然他的知识不可避免地会有很多漏洞,但如果他真是很聪明的话,将来他自己可以弥补这些漏洞。所以这种学生受到美国式的教育训练,会比较快、比较容易成功。可是中国的教育哲学对排在后面30%~40%的学生有益处。为什么呢?因为这些学生通过按部就班地训练,可以成才,而且成才之后可以跟比他聪明的学生竞争;因为他有扎扎实实的知识,可以了解很多不是几天就可以学会的东西。这方面我有亲身的体验。
     记得我刚到美国芝加哥大学念研究生,两三天后就看见很多同学都非常聪明,随便讲什么题目好像都知道,当时我觉得美国的学生很厉害。可是过了两个月之后,我发现不是那么一回事了。因为他们对名词知道得很多,可是如果你连问他三个问题,他就回答不上来了。所以到了考试的时候,我们的分数比他们的高得多。
     回到刚才那个问题上,究竟哪一种教育哲学比较好呢?或者说,对于学生来讲,应该着重哪一种教育哲学?我最后得出的结论是:如果你讨论的是一个美国学生,那就要鼓励他多进行一些有规则的训练;如果你讨论的是一个中国学生,他的教育是从中国开始的,那么就需要多鼓励他去挑战权威,以免他太胆怯。
   
     1.文中两处加粗的“这”指代的内容是什么?
     甲处:____________________________________________________________________
     乙处:____________________________________________________________________
     2.选出对第一段中两个“相当”理解正确的一项。( )
   A.前者表示程度深,后者表示差别大。  B.前者表示差别大,后者表示程度深。
     C.两者都表示程度深。  D.两者都表示差别大。
     3.杨振宁认为中国和美国在教育方式上的差异是:
     4.作者在第三段中写自己“亲身的体验”,其目的是:
     _________________________________________________________________________
     5.怎样才能鼓励创新呢?作者最后得出的结论是:既要_____________________,又要_________________________。
   
   (二)到底这两种教育哲学哪个好,哪个不好?这是一个非常复杂的问题,要用辩证的方法来仔细了解。我认为,这两种教育哲学都能够鼓励创新,不过它们各自对不同类型的学生产生的最大效应是不一样的。我觉得,美国的教育哲学对排在前面的30%一40%的学生是有益的,因为这些学生不需要按部就班地训练,他们可以跳跃式学习,给了他自由,他可以自已发展出很多东西,当然他的知识不可避免地会有很多漏洞,但如果他真是很聪明的话,将来他自己可以弥补这些漏洞。所以这种学生受到美国式的教育训练,会比较快、比较容易成功。可是,亚洲的教育哲学对排在后面的30%一40%的学生较有益处。为什么呢?因为这些学生通过按部就班的训练,可以成才,而且成才之后可以跟比他聪明的人竞争;因为他有扎扎实实的知识,可以了解很多不是几天就可以学会的东西。这方面我自己有亲身的体验。
   
   ……
   
   回到刚才那个问题上,究竟哪一种教育哲学比较好呢?或者说,对于学生来讲,应该着重哪一种教育哲学?我最后得出的结论是:如果你在讨论的是一个美国学生,那就要鼓励他多学一些有规则的训练;如果讨论的是一个亚洲学生,他的教育是从亚洲开始的,那么就需要多鼓励他去挑战权威,以免他太胆怯。
   
   1.文中有比较两种教育哲学的不同点时,都用了“我认为”、“我觉得”这样的词语,将其去掉行不行?为什么?
   2.第二段举自己的亲身经历来说明问题,这有什么好处?
   3.作者在最后一段得出了自己的结论,你认为应该怎样处理文中提到的两种哲学?
   
   参考答案:(一)1.怎样才能鼓励创新;两种教育哲学哪个好  2.A
     3.美国的学生可以跳跃学习,而中国的学生则需要按部就班地训练。
     4.证明与美国的教育相比,中国的教育也有成功之处。
     5.进行有规则地训练;敢于挑战权威
   
   (二)1.不行。这样说使文章显得更严密、更准确,表示这是自己的个人的看法。
   2.更为真实,让人对所说的道理更加确信,同时也显得更亲切。
   3.如:相互学习,取长补短。
   
   九、笑
   
   (一)笑,也是一种运动,不断地变化发展。笑的声音有大有小;有远有近;有高有低;有粗有细;有速有慢;有真有假;有聪明的,有笨拙的;有柔和的,有粗暴的;有爽朗的,有娇嫩的;有现实的,有浪漫的;有冷笑,有热情的。笑,如此等等,不一而足,这是笑的辩证法。
     笑有笑的哲学。
     笑的本质,是精神愉快。
     笑的现象,是让笑容、笑声伴随着你的生活。
     笑的形式,多种多样,千姿百态,无时不有,无处不有。
     笑的内容,丰富多采,包括人的一生。
     笑话、笑料的题材,比比皆是,可以汇编成专集。
     笑有笑的医学。笑能治病。神经衰弱的人,要多笑。
     笑可以消除肌肉过分紧张的状况,防止疼痛。
     笑也有一个限度,适可而止,有高血压和患有心肌梗塞毛病的病人,不宜大笑。
     笑有笑的心理学。各行各业的人,对于笑都有他们自己的看法,都有他们的心理特点。售货员对顾客一笑,这笑是有礼貌的笑,使顾客感到温暖。笑有笑的政治学。做政治思想工作的人,非有笑容不可,不能板着面孔。
     笑有笑的教育学。孔子说“学而时习之不亦说乎!”这是孔子勉励他的门生要勤奋学习。读书是一件快乐的事。我们在学校里,常常听到读书声,夹着笑声。
     笑有笑的艺术。演员的笑,笑得那样惬意,那样开心,所以,人们在看喜剧、滑稽戏和马戏等表演时,剧场里总笑声满座。笑有笑的文学,相声就是笑的文学。
     笑有笑的诗歌。在春节期间,《人民日报》发表了有笑的诗。其内容是:“当你撕下、1981年的第一张日历,你笑了,笑了,笑得这样甜蜜,是坚信:青春的树越长越葱茏?是祝愿,生命的花愈开愈艳丽?呵!在祖国新年建设的宏图中,你的笑一定是浓浓的春色一笔……”
   
   1、“笑的,多种多样,千姿百态”,请你举例说明“笑的形式”。
   2、选文是如何说明“笑能治病”的?
   3、“学而时习之,不亦说乎”出自《论语》,说明读书是一件快乐的事。《论语》中还有一句话,说到与远方朋友相见,也是一件快乐的事,你能把原文写出来吗?
   4、选文语言有什么特点?请举例说明?
   
   
   参考答案:1、如微笑、狂笑、莞尔一笑、媚笑、皮笑肉不笑等。
   2、“神经衰弱的人,要多笑”,“笑可以消除肌肉过分紧张的状况,防止疼痛”。
   3、“有朋自远方来,不亦乐乎?”
   4、文浅显、生动。例如在说明笑能治病时,并没有扳着在孔,使用专业术语具体说明笑的功效,而是变化句式,采用通俗的语言,轻轻松松地列举笑在这方面的作用。
   
   
   
   (二)阅读课文第21段,完成下列问题。
   1.文中第2句是什么关系的复句?
   2.除了相声,你还能列出哪些笑的文学?
   3.文中说“笑有笑的艺术”,你能说说你最喜欢的笑的艺术有什么特点吗?
   
   参考答案:1.因果关系 点拨:注意句中的关联词“所以”。 2.小品、电视情景喜剧等。
   3.陈寒柏的小品都是细心观察,源于生活又高于生活的。
   
   十、南州六月荔枝丹
   1.阅读下面的文段,回答问题。
     荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”现经研究证实,温度保持在1℃到5℃,可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期,以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏,古代宫廷想吃荔枝,就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳,给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃,就干过这样的事。唐代杜牧诗云:“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。
     (1)这一段主要说明什么内容?
     (2)文中加粗的两个“这”,指代的对象相同吗?指代的是什么?
     (3)这段主要采取用了哪些说明方法?
   
   2.阅读下面的文段,回答问题。
     荔枝原产于我国,是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证。据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史,就从那个时候算起,也已在二千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。自从蔡襄的《荔枝谱》(1059)成书以后,福建荔枝也为人所重视。广西和云南也产荔枝,却很少有人说起。
     (1)这段文字的主要内容是什么?
     (2)哪些证据可以证明“荔枝原产于我国”?
     (3)本段最主要的说明方法是什么?
   
   3.阅读下面的短文,回答问题。
     ①我国是世界荔枝的故乡。荔枝,树形优美,树干挺拔,树叶浓密,树冠开展,树果累累,肉厚而多汁,味美有异香。
     ②荔枝含葡萄糖,柠檬酸,苹果酸,精氨酸,色氨酸,叶酸,脂肪,蛋白质,维生素A、B、C等成分,实为食补、食疗之佳品。
     ③荔枝木是上乘木材。材质硬重,坚韧耐用,不怕海水浸泡,是制船板、船舵、船桨之佳料;又是作枕木、桥梁、车辆、家具的良材。
     ④荔枝树能抗污染。深圳市委旁边有座荔枝公园,内有大量荔枝树,虽处闹市却保山野本色。
     (1)本文的说明中心是什么?
     (2)请逐段概括②~④自然段段意。
     (3)本文是按什么顺序进行说明的?
   
   
   参考答案:1.(1)荔枝的贮藏。 (2)相同;都是“古代宫廷想吃荔枝,就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳,给人民造成许多痛苦”。 (3)引用、列数字、举例子。
   2.(1)荔枝的原产地。(2)一、海南岛和廉江有野生的荔枝林;二、据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。(3)举例子。
   3.(1)荔枝一身都是宝。(2)②段:荔枝具有食补、食疗功能。③段:荔枝树的特点与用途。④段:荔枝树的抗污染作用。(3)逻辑顺序。
   
   十一、善待家园
   阅读课文第一节第3段,回答下列问题。
   1.大量的珊瑚礁被破坏,产生了哪些恶果?
   2.本段主要采用了什么说明方法?其作用是什么?
   3.本段最后一句话采用了什么修辞?其作用是什么?
   4.概括本段段意。
   
   参考答案:1.使文昌市的海岸线以每年20米的速度后退,海岸带后退造成的恶果是房舍倒塌、村民迁徙、树木被海水淹没。 
   2.列数据 说明了珊瑚礁被破坏所带来的严重恶果。
   3.拟人、比喻 以惨象警示人们不要再破坏珊瑚礁,不要再破坏自然环境。
   4.说明文昌市珊瑚礁被破坏所带来的严重恶果。 
   
   十二、龙永图趣说WTO
   阅读课文第四节第1段,回答问题。
   1.本段说明的中心是什么? 
   2.本段采用了什么说明方法? 
   3.作者用“小孩冲马桶”意在强调什么? 
   4.在现实生活中,你是一个规则意识很强的人吗?学完本文后,你有何感受? 
   
   参考答案:1.树立规则意识在我们中国是长期的任务。 
   2.打比方、举例子 
   3.一个人应有社会责任感,应养成遵守规则的习惯。 
   4.不是。比如过红绿灯,如果没有车,红灯我也就闯了。应该时时处处遵守规则,这是一种可贵的品质。

 



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