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2006年中考语文总复习·语文版说明文阅读·案例剖析
作者:   上传者:admin  日期:06-05-05


  2006年中考语文总复习·说明文阅读·案例剖析
   
   【考题1】阅读下面文字,回答后面的问题。
   设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔,他们帷愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
   …… 
   苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,脚中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
   (1)说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“__________”。句中“_________”二字,贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“___________”一句与最后一句话照应了这一特征。(3分)
   (2)说明事物应注意合理地安排说明的顺序。这两个文段采取的是__________顺序。从《苏州园林》全文的结构看,这两个文段之间的关系是_______________关系。(2分)
   (3)选文第二段可以分为两层,先说假山的堆叠。文中“______________”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆登的艺术效果。次说池沼的特点,并用“这也是为了取得从各个角度都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是_______________________________。(2分)
   (4)选文第二段所说明的中心内容是什么?(1分)
   (5)选文中的画线句运用的主要说明方法是什么?起到什么作用?(2分)
   (6)从语言的角度分析,下列说法错误的一项是( )(2分)
   A.选文第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气,对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
   B.选文第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸,既不夸大,又不缩小,体现了说明文语言的严密性。
   C.说明文的语言风格可以平平实实,也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。
   D.“游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是人画的一景”,一句中的“又”字,即呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已 “人画”的介绍,又强调了游览者看“鱼戏莲叶”的成画效果,体现了语言运用的连贯性。
   
   
   答案:1(1)“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,“图画”,“这也是为了取得从各个角度看都成丫幅画的效果”。 点拨:此题意在考查说明对象的特征和筛选、提取信息的能力。苏州园林的共同特征即区别于其他园林的共同点,从文中筛选找出;贯穿全篇的二字应是作者着重说明的内容,应把握说明共同特征的中心语来作答。(2)逻辑顺序 总分关系 点拨:此题考查说明顺序.选文第一段先总说苏州园林的特征,第二段则就园林建筑中的一方面进行分说,所以此说明顺序为先总说后分说的逻辑顺序。(3)“攀登的时候忘却苏州城市,只觉身在山间”,“还在那儿布置几块玲珑石头,或者种些花草”。 点拨:此题意在考查筛选、提取信息的能力。前一个空应孤住题干中“从游览者的感受的角度”从文中筛选、提取出答案信息;后一个空“这”所指代的内容应在“这”的前面,从前文中找出所代指的词或句子即可。(4)苏州园林中,假山和池沼的配合显示出自然美。 点拨:此题意在考查归纳概括段意的能力。第二段的第一句只表明了该段说明的对象,归纳中心内容时应将假山和池沼的特点一并说出。(5)举例子 举游览者赞赏的例子,突出了苏州园林的图画美的特点。点拨:此题意在考查说明方法和作用。为了说明苏州园林的特点用游览者的赞赏来证明,让人感到真实可信。(6 )C 点拨:此题意在考查说明文的语言特点。从语言风格上看,说明的语言有平实说明和生动说明。选文的语言较生动。
   总结提示:《苏州园林》是一篇被语文版、人教版、苏教版等多版本选编的说明文。试题从多方面考查了学生阅读说明文的能力,既考查了说明文的基本知识,又考查了学生的语言概括、信息筛选的能力,符合新课标的命题理念。答题时要通览全文,整体把握,针对题干,捕捉信息,提炼要点,注意语言的表达要完整。
   
   
   
   【考题2】阅读下文,回答问题。
   生物入侵者 梅涛
   ①当你在路边草地或食家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时,你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来,这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以佑量的经济损失。
   ②在人类早期社会,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下,一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地,如果各种条件适合,它会在那里生根、发芽、成长;山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……凡此种种,都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的,时间和空间跨度都非常有限,因此不会造成生态系统的严重失衡。
   ③如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约。它很可能会无节制地繁衍。1988年,几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。当时,这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意,它们被随便丢弃在五大湖附近的水城中。然而令人始料不及的是,这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约,斑贝的数童便急剧增加,五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”,前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木,后者则专门叮咬人畜,传播疾病。
   ④“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时,也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类,偷袭鸟巢,吞食鸟蛋。从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃。
   ⑤许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贾易,事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贫易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬莱贸易为例,许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上,其中包括危害性极大的害虫,如地中海果绳等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范,但由于进出口货物数量极大,很难保证没有漏网之“虫”……
   ⑥一些生物学家们指出,一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍,其数量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天,面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物。人们仍将束手无策。
   ⑦目前,世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性,并采取了相应措施。
   (有删改)
   (1)结合语境,解释文中加点的词语。(2分)
   ①归咎: ②束手无策:
   (2)这是一篇科学小品文。品读后,请说说在人类文明的早期,为什么不会造成生态系统的严重失衡?(2分)
   (3)文中通过介绍“生物人侵”的现象,告诉人们“生物入侵”的不良后果。请写出这些不良后果。(2分)
   (4)根据文章内容,结合自己的理解,给“生物入侵者”下个定义。(2分)
   (5)请举例说明这篇文章的语言特点。(3分)
   (6)阅读下面两则材料,请联系上文,并就生物物种迁移问题,谈谈你的看法。(4分)
   材料①:一些专家主张人类不该干预生物物种的迁移过程,因为一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则,“生物入侵者”能够生存下来的虽然是强者,但它也会受到各种因素的制约。自然界的平衡终究会实现。
   材料②:2003年,我国外来有害生物入侵问题日益突出,紫茎泽兰、豚草等在辽宁、云南等地蔓延,累计造成1. 5亿亩森林受害。这些地方正在全面围剿外来入侵生物。
   
   答案:2 (1)①归罪。②比喻没有办法。点拨:此题意在考查学生对词语的理解能力。解答时一定要结合上下文的内容去理解,切忌孤立地去解释。(2)因为在人类文明的早期,时间和空间跨度都非常有限,人为干预很少,大规模的物种迁移难以形成,因此不会造成生态系统的严重失衡。点拨,此题意在考查筛选信息并进行概括的能力。题干中限定了要筛选的信息的时间是“人类文明的早期”,根据此提示,从相关段落中找出生态系统不会失衡的原因。第②段中“因此”一词,表明前面的内容即为要作答的内容,找出要点加以概括即可。(3)造成经济损失、威胁生物物种。点拨:此题意在考查筛选信息的能力。解答时从整体把握全文的内容,筛选出相关的段落为第③、④段,而第④段的首句起到承上启下的作用,说明了生物人侵的不良后果。(4)“生物入侵者”是指原来生活在某地区的通过非自然途径转移到新的生态环境中的生物物种。点拨一:此题考查对说明方法的驾驭能力。命题者避开了让大家简单判断的形式,而让我们对要说明的名词进行概括。解答时要抓住“生物入侵”的本质属性,用判断的句式进行概括。(5)说明的语言特点:①生动形象②准确举例:许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。点拨:此题意在考查对说明文语言特点的分析能力。本文运用了拟人的手法说明了生物入侵的现象,属生动说明。男外准确性也是说明文语言的一个基本要求。(6)示例:生物物种的迁移虽遵循物竞天择的法则,但对有害的生物人侵必须采取措施,因为它破坏了那里的生物物种,造成了经济损失。点拨:此题为开放性试题,解答时应大胆发表自己的看法,只要做到言之有理,语句通顺即可。
   总结提示:本试题涉及的知识有词语含义的理解,说明方法,说明的语言特点,筛选并概括信息等,题型均为主观题,全面考查了学生的语文能力。答题时要结合语境理解词语,重视语言概括能力的培养,敢于提出有创造性的看法。
   
   
   【考题3】(2004,无锡,15分)
   指纹——未来的万能钥匙
   ①世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同,但指纹识别是生物识别技术中最常用、最方便的一种。
   ②指纹识别技术其实分警用和民用两大类,思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌疑人录指纹,不但要十个指头都录,而且都要旋转180度,因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片,所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人,往往会找到很多个“可能是”的结果,需要专家一一比对排除。民用指纹则不然,录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别,用的时候也要求完整无缺的平面指纹,算法比对只有“是”或“不是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服务,比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡献,有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢,改了名字改了相貌却改不了指纹。
   ③指纹识别技术最核心的是算法,通过分析指纹的全局特征或局部特征,如脊、谷和终点、分叉点或分歧点,就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份。指纹虽然从出生到老不变,但小时候的成长发育会使指纹变长,中年发福会使指纹变宽,所以指纹算法是一种高难度的技术。目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法,在处理指纹变形等方面处于世界领先水平,美国一公司前不久还花了十万美元购买了该算法的使用权呢。
   ④指纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术。以前基本上用光学技术,即用一个光源从棱镜反射按在一个取像头的手指,光线照亮指纹从而采集到指纹。现在越来越多采用的是电容方式的半导体技术,按压到采集头上的手指的脊和谷,在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容,芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。
   ⑤第二种方式也叫“活体指纹”,采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清晰的指纹,但只能手和身体连着才有生物电流,否则就无法采集到。前不久西安天气很冷,某单位装了这样的指纹系统做考勤,有个女员工骑单车上班,结果指纹仪不认她那“冰冷的小手”,后来用温水洗了洗手再来,指纹仪就认得她了,别人都笑她被冻得不是“活体”了。这种采集技术的设备比光学方式小了几十倍,甚至可以做进你的手机里,使用很方便。
   ⑥现代人身上现金少了,因为信用卡得到了广泛应用。信用卡是采用密码和签名方式确认身份的,每年犯罪分子窃取信用卡号和密码造成卡主的损失非常惊人。现在指纹技术成了电子商务的“金钥匙”,美国最大的银行美洲银行最近开始为一些用户提供指纹识别服务,一些美国的国际贸易公司也正在积极试用指纹识别软件进行交易身份确认,国内也有银行等部门在积极试用。
   ⑦好好保护你的手指吧,你的指纹在未来社会中的用途将越来越广泛。
   (选自《语文报》,有删改)
   (1)本文的说明对象是什么?说明的中心是什么?(3分)
   (2)第②段主要运用了________、________、_________和_________的说明方法,(3分)
   (3)根据第③④两段提供的信息,选出下列说法不正确的一项( )(2分)
   A.指纹算法是通过分析指纹的全局特征或局部特征,来确认人的身份的一种指纹识别技术。
   B.因为成长发育会使人的指纹完全改变,所以用指纹来确认一个人的身份不一定可靠。
   C.指纹图像采集可以采用光学技术,也可以采用半导体技术。
   D.算法和图像采集技术都是指纹识别的关键技术。
   (4)联系上下文说说“活体指纹”是怎样采集的。(摘引原文回答,2分)
   (5)指出第⑤段中别人调侃她“被冻得不是‘活体”,的言外之意。(2分)
   (6)请你根据文章内容,展开合理想像,从“日常起居”“经济生活”“社会活动”等方面,设想指缤在未来社会中有哪些用途。(试举三例,表述要清楚完整,3分)
   
   答案:3(1)指纹。指纹的采集、识别及运用。点拨:此题意在考查对说明对象的判断能力和归纳中心要点的能力。说明对象是指作为目标进行说明的事物或事理;说明的中心指围绕说明对象从哪些方面进行了说明,解答时应整体把握全文找出要点进行归纳,注意不要丢落。(2)分类别 举例子 列数字 作比较 点拨:此题考查说明方法的判断能力。“指纹识别技术其实分警用和民用两大类”是分类别;“比如广州市外来人口……”是举例子;“不但十个指头都录,而且都要旋转180度”是列数字;“警用”和 “民用”录指纹的不同是作比较。(3) B 点拔:此题考查对文章相关信息的理解能力。解答时应根据选项提供的信息从文中找出相应的内容进行分析判断,B项中“成长发育会使人的指纹完全改变”与原文“指纹虽然从出生到老不变,但小时候的成长发育会使指纹变长,中年发福会使指纹变宽”不符。(4)采用电容方式的半导体技术,按压到采集头上的手指的脊和谷,在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容,芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。点拨:此题考查筛选提取信息的能力。题中要求用原文回答,解答时只需根据题干的内容限制从文中找出相关信息即可。(5)她已经不是活人了,指纹仪已无法采集到她的指纹。(答她已不是活人了,或她的手指已经不像括人的手指了都对。)点拨:此题考查对词语特定含义的理解能力。解答时一定要结合语境,联系上下文的内容,不要脱离文意,凭空捏造。(6)①用指纹指令开门。②利用指纹密码划卡消费。③利用指纹密码设计个人专用手机。点拨:此题考查联系实际生活,大胆想像的创新能力。题千提示了进行合理想像的几方面的思路,可以据此大胆设想,语言表述要做到清楚完整。
   总结提示:本试题涉及的知识有说明对象、说明方法、归纳内容要点、品析语言、筛选信息和联系生活大胆设想等。第(1)}(5)题是对说明性作品基本知识的考查,解答时要整体把握全篇内容作出相应答案;第(6)题是开放性试题,答案是多种多样的,要敢于创新,做出有创意的设想。


 



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