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2005年海南省基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试试卷·语文
作者:   上传者:admin  日期:06-04-21


  2005年海南省基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试试卷·语文
   
   
   一、积累与运用(15分)
   1、父母师长教了我们许多做人的道理。你一定积累了许多为人处事的名言警句。请将你最喜爱的一句工整地填写在方格内。(2分)
   答: 。
   2、阅读下面这则新闻,按要求答题。(5分)
   “妈妈,请不要偷看我的日记”
   据新华书店合肥5月31日电(钟安)“儿童节要到了,我不要什么礼物,只希望父母能够 
   。”
   贵同学告诉记者,他从四年级开始养成记日记的习惯,可经常发现日记被妈妈翻看。为此,她经常和妈妈发生冲突,但每次妈妈都称自己是个孩子而不应该有隐私。后来,为了应付妈妈的偷看,他只好记了两本日记本,一本有来写心理感受,另一本用来应付妈妈的检查。
   (1) 请根据汉语拼音的提示,分别写出“偷看”和“冲突”的同意词。(1分)
   偷看—— kui 1 ( )视 冲突—— mao 2 ( ) 盾
   (2) 联系上下文,在文中横线上补写一句话,使语意完整。(2分)
   (3) 如果你是黄同学的朋友,你有什么感触?请你对他母亲说一句话,将你的这种感触得体地表达出来。(2分)
   答: 。
   3、将下列诗句补充完整。(3分)
   (1)老骥伏枥, 。(曹操《龟虽寿》)
   (2)枯藤老树昏鸦, 。(马致远《天净沙 秋思》)
   (3)会当凌绝顶, 。(杜甫《望岳》)
   4、以下两题,任选一题作答。(2)
   (1)朋友是人生的财富,古诗词中有许多表达友情的诗句,如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”请默写两句表达对朋友思念或牵挂的的诗句: , 
   。
   (2)连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。请用陆游《游山西村》的诗句描述这个可喜的转变: , 。
   5、阅读以下的文段答题。(3分)
   (1)家,一个多么温磐的字眼!它是南丽湖上盈盈的波光,是七仙岭间潺潺的清泉,是万泉河轻扬的涛声,是五指山鳞峋的山岩。
   (2)时光流转,光阴飞逝,“举头望明月,低头思故乡”依旧是游子不变的吟唱。
   (3)家,那不是一个字,那时河流对源头的深情,是小船对港湾的依恋!家,叫我怎能如何不想它!
   [1]、第一段中有两个错别字,请指出并订正。
   答: 。
   [2]、第(3)段中有一个病句,请找出并改正。
   答: 。
   
   二、综合性学习(10分)
   6、今年1——5月,海南遭遇罕见的旱情,农作物受旱面积广,上百万人饮水困难。水库蓄水量急剧下降,语文老师为此将组织一次综合性学习活动,进行旱情调查,并要求写出调查报告。
   请思考:你会采取哪些方法进行调查?(写出 3种方法即可)(3分)
   答:(1) 。
   (2) 。
   (3) 。
   7、以下两题,任选一题作答。(4分)
   (1)如果你将对“中学生消费心理”问题作一次校园专题调查,了解现在中学生的消费观,请你从不同角度设计两个问题采访你的同学,并在后面括号内注明调查目的。
   问题: 
   。(调查目的: 。)
   (2)初中要毕业了,学校即将举行“青春 ·未来”毕业晚会,如果你是晚会主持人,你将怎样设计开场白?
   答: 
   。
   8、阅读下面文字,探究问题。(3分)
   美丽的背后
   在非洲的戈壁滩上,有一种叫依米的小花,它的花期很段,仅仅两天的工夫,便随母株一起香消玉陨。
   然而谁能想象,依米花为了这两天的短暂开放,付出了多少艰辛和努力?
   在戈壁摊上,根系庞大的植物才能生长,而依米花的跟却只有一条,蜿蜒盘曲着插入地第深处,通常它要花费 5年时间来完成根茎的穿插工作,然后,一点一点地积蓄养分,在第六年春天,才在地面吐绿绽翠,开出一朵小小的四色鲜花。
   这朵仅仅开放两天的四色鲜花,依米花母株为此付出了它6年的光阴。
   你通过对上述材料的探究,得出一个怎么样的结论?
   答: 
   。
   
   三、阅读理解(45分)
   (一)、阅读下面的文章,回答 9——13题。(14分)
   能给予就不贫穷
   教师队伍节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。
   一张用硬纸做成的礼物很特别,`硬纸上画着一双鞋,看得出纸是自己剪的——周边很粗糙;图是自己画的——图形很不规则;颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗?
   上面歪歪粗粗地写着:“老师,这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天。
   他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情义重”啊!
   节日很快过去了。一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话:“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
   这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
   他想问问她。
   这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。
   他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
   于是有了下面的问话:
   “爸爸在哪里上班?”“爸爸在家,下岗了。”“妈妈呢?”“不知道……走了。”
   他再一次看了看他脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。
   他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
   她问:“老师,你家里也穷吗?”他说:“老师家里不穷,你家里也不穷。”
   “同学们都说我家里穷。”她说。
   他说:“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你高兴吗?”
   她笑了。“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?”
   她用力地点了点头。
   他带着她来到教室,问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说,透气,因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身,因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
   他说:“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康。”
   他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。
   她脸上的笑容很美。
   
   9、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?(3分)
   答: 。
   10、作者用“很明净”来修饰“女孩子”,有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛,这样写的用意是什么?(3分)
   答: 。
   11、下面两小题,任选一题作答。(2分)
   (1) 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
   答: 。
   (2) 概述文中的老师的教育方法有什么特点。
   答: 。
   12、假如给这篇文章换一个标题,你准备拟怎样的标题?(2分)
   答: 。
   13、结合文章设想一下,若十年后,这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景?(简要描述,不超过80字) (4分)
   答: 
   。 
   
   (二)、阅读下面的文章,回答 14——16题。(9分)
   我能行
   (1)个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
   (2)科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大。究其原因,不是因为智力的差异,而是人格特征方面的不同。
   (3)“我能行”,并不是一种狂妄。心理学研究表明,绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试,智力超常者和智力低下者都占很小的一部分,约占95%的人是中等智力。因此,大多数人的确有理由说“我能行”。
   (4)“我能行”,还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明,一班人的大脑,只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实,但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了1300个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿,我们每个人都可以自豪地说“我能行”。
   (5)但是,有些人却不是这样。让他们学习一种新知识,负责某一方面的工作,他们总是说:“我不行,我不行。”在这种心态下,就不可能主动地学习,就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷,这种失败意识阻碍着自己的努力,减少了成功的可能性。因此,“我不行”是一种地有害的意识。
   (6)我们历来称颂谦谦君子,认为说“我能行”的人是狂妄之徒,这不利于发挥人的潜力,这种偏见扼杀了人们的创造精神。因此,我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。
   (7)只有坚信“我能行”才能走向成功。
   
   14、有的同学说,敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人,我们普通人哪能做得到啊。请你根据上文第(3)、(4)段阐述的科学研究的结果,从两个方面反驳他的话。(4分)
   答: 
   。
   15、下面两小题,任选一题作答。(2分)
   (1) 第(2)自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么?
   答: 。
   (2)仔细研读(3)、(4)、(5)段的内容,想想看,这三段文字在论证上采用了什么论证方法?
   答; 。
   16、传统观念称颂做人要谦虚,不要狂妄,而本文却提倡人要勇于说“我能行”,对此,你的观点如何?请说说你自己独到的思考。(3分)
   答: 。
   
   (三)阅读下面选文,回答17——19题。(7分)
   海南岛的气候
   (1)海南岛纬度较低,冬季获得的太阳辐射较多,因此冬季温暖,最冷月(1月)平均气温在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群岛更是暖热。冬季风虽达本岛,但势力较弱,受其影响时,全岛各地有不同程度的降温,降温幅度由北向南减少。偶遇寒潮南下,降温幅度有所增大,但持续时间不长,特别是由于中部山地的阻挡,岛南气温变化不大,三亚市的月均温度仍在20度以上。
   (2)夏季由于太阳辐射强,全岛普遍高温,最热月(7月)平均气温在25度——29度之间,中部山区比较凉爽。由于受来自海洋、风向偏南的夏季风的影响,大部分地区夏无酷暑。又因夏季多云雨,天气凉爽,也有“一雨成秋”之说。极端最高气温一般高于38度,曾有过40。3度的记录,通常出现在4、5月份。6、7月份因受副热带高气压控制或台风前缘下沉气流的影响,也会出现闷热天气。但除中午外,一天中其他时间都可感受到“快意和风海上来”的凉爽感。
   (3)海南岛年降水量为1500——2000毫米,降水充沛,除西部地区为半湿润地区外,绝大部分地区为湿润地区。全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉年之别。降水量集中在夏、秋季节,4——10月的雨量占全年的80%——90%。降水类型以对流雨和台风雨为主,大雨、暴雨次书多,强度大。而冬、春季降水较少。年际间降水量差别甚大,丰水年往往是歉水年的2—3倍,西南部甚至超过5倍。
   (4)海南岛每年5——11月都有热带风暴(风力8——9级)、强热带风暴(风力10——11级)和台风(风力12级或12级以上)的影响,尤以8、9月为多。据统计,平均每年在海南岛登陆的风暴、台风有2。7次,最多年份达6次。近几年来,风灾对海南岛的影响有所减少。
   
   17、下面两小题,任选一题作答。(4分)
   (1)综合上面四个文段的内容,请用简明扼要的语言概述海南气候的主要特征。
   答: 
   (2)你的一位朋友远在北方,近日来电话说想在今年夏天中考后到海南来旅游,但听说岛上夏天昼夜酷热难耐,于是有点想打退堂鼓。请你结合上文第(2)段介绍的海南夏季的气候特点,给他回个电话,向他说明实际情况,动员他来旅游。你说:
   
   18、第(3)自然段中能体现海南岛降水特点的中心句是哪一句?请抄写出该中心句。(1分)
   答: 。
   19、上述选文大量列举数据进行说明,这在表达上有什么作用?(2分)
   答: 。
   
   (四)阅读下面两段文言文,完成20——23题。(15分)
   (甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
   嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
   (乙) 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
   水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
   夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
   
   20、下列划线字注音错误的一项是( )(2分)
   A、浩浩汤汤( tang1 ) B、衔远山( xian2 ) 
   C、互相轩邈( miao3 ) D、泠泠作响( ling2 )
   21、解释句中划横线的词。(4分)
   (1)横无际涯 (2)先天下之忧而忧 
   (3)猿则百叫无绝 (4)窥谷忘反 
   22、翻译句子。(4分)
   (1)予尝求古仁人之心。 译文: 。
   (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 译文: 。
   23、在景物描写方面,甲段主要从视觉角度进行描写,突出洞庭湖 的景色特点。乙段则从视觉和 角度进行描写,体现从富阳至桐庐沿途 
   (用原文作答)的特点。(5分)
   
   四、写作(40分)
   24、下列两道作文题,请任选一题作文。
   (1)在班级里,你的成绩也许并不起眼,然而,在操场上,你的球技却能让人大开眼界;在舞台上,你的歌声也许并不悠扬,然而,在宣传窗里,你的书法却令人赞口不绝……生活中,每一位同学都有自己的独特世界,自己的个性特长或爱好。请以“我的一片天空”为话题,结合自己的生活实际,写一篇文章。要求:(1)立意自定,文体自选,标题自拟;(2)500字以上;(3)不得在文中出现真实的校名、第名和人名。
   (2)阅读下面的材料,以“我生活在 中”为题,写一篇文章。
   如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;
   如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑;
   如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;
   如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会了头脑平静地生活。
   要求:(1)从所给材料中选择一个划线的词或另外选一个更适合你自身情况的词,填在横线上;(20文体不限;(3)500字以上;(4)不得在文中出现真实的校名、第名和人名。
   
   参考答案及评分标准
   一、基础知识及运用(15分)
   1、 示例:(1)严以律己,宽以待人。(2)宁静以致远,淡泊以明志。
   本题2分,内容1分,书写 1分。有轻微涂改者扣0。5分——1分,出现 1个错别字扣0。5分,有无标点不扣分。
   2、(1)窥 矛
   本小题1分,每字0。5分。
   (2)示例:多给我一点私人空间,不要侵犯我的隐私。
   本小题2分。含有“要尊重孩子人格”或“不要侵犯孩子隐私”的意思即可得满分。
   (2) 示例:阿姨,你知道吗?平等,宽松的家庭环境更有利于我们的成长。
   本小题2分,说话得体,语气通顺即可得满分。语言不够流畅七说话不够得体扣1分。语句不通七出现不文明用语者不给分。
   3.(1)志在千里 (2)小桥流水人家 (3)一览众山小
   本小题3分,每空1分。每句内出现一个错别字扣0.5分,出现两个错别字者本句不给分。
   4.二题选一。
   (1) 示例:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
   (2) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村
   本题2分。每句1分。每句内出现一个错别字扣0.5分,出现两个错别字者本句不给分。
   5.(1)“磬”订正为“馨”“鳞”订正为“嶙”
   本小题1分,每订正一个错别字得0.5分
   (3) 改句:家,叫我如何不想它!或:家叫我怎能不想它!
   本小题2分。找出病句1分,改正1分。
   二.综合性学习(10分)
   6.(1)上网;(2)查阅报刊资料;(3)采访有关部门,人员;(4)实地考察参观:(5)问卷调查……
   本小题3分。每种方法1分,列出3种即可。只要是可以从中获得旱情资料,可操作性强的方式方法均可得分。
   7、二选一。
   (1) 示例:你过一个生日需开支多少?(了解是否铺张浪费。)
   你每个月的零花钱分别用于哪些方面?(了解如何支配零花钱。)
   选购生活用品时,你是先考虑经济实用,还是品牌档次?(了解消费追求。)
   你每个月是计划用钱,还是随心所欲,想花就花?(了解理财能力。)
   本题4分。只要所答的2个为题有针对性,属于“中学生消费心理”这一范畴即可。每个问题和相应的目的各占1分。
   (2) 示例:青春是一首流淌的歌,青春是一杯香醇的酒。同学们,我们即将初中毕业,回首往事,有歌声、有欢笑、有忧愁、有泪水……这些都是值得珍惜的。明天,我们即将各奔前程!展望未来,我们信心满怀。此刻,让我们欢笑一堂,共唱一首无怨无悔的青春之歌!
   本题4分。紧扣主题,符合“毕业晚会”的情境,语言表达简洁流畅、有感情,可得满分。视表达情况分4分、3分、2分、1分四档计分。
   8、示例:瞬间的美丽、短暂的成功,原来需要漫长的积淀和一生的努力啊!
   本题3分。符合文意、言之成理、表达清楚即可。分3分、2分、1分三档计分。
   
   三、阅读理解(45分)
   (一)(14分)
   9、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。
   本题3分。答出“硬纸板做出(画)的皮鞋”即可得满分。只答“一双鞋”不得分,答“用硬纸做成的礼物”的1分。
   10、这样写,形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
   本题3分。只要言之有理即可得满分。视语言表达分别给3分、2分、1分、0分。
   11、二题选一。
   (1) 老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有,特别是能让女孩确认自己不贫穷。
   本题2分。前后2个要点各占1分。
   (2) 关注学生成长,工作细致,善于保护孩子的自尊心,注重教育方法。
   本题2分
   12、示例:《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。
   本题2分。只要符合文意即可。
   13、示例:“老师,您好!”他抬起头,只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒,真诚地说:“老师,教师节快乐!这是我当年想送而没有能力送的一双皮鞋,请收下吧。”
   本题4分。情景设想合理即可,视语言表达分别计4分、3分、2分、1分、0分。
   (二)(9分)
   14、心理学研究表明,绝大多数人智力相差是不大的。脑科学研究表明,人的大脑开发拥有极大的潜力。因此,我们每个人都能说“我能行”。
   本题4分。以上两个方面研究结果每项2分。
   15、二题选一。
   (1) 不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,有强烈的自尊心。
   本题2分。仅答“不怕失败,不迷信”,或“有强烈的自尊心”,也得满分。
   (2) 对比论证。或正反论证。或比喻论证。
   本题2分。任答一项即可。
   16、示例1:传统观念不利于充分发挥人的潜力,会扼杀人们的创新精神。在新时期的今天,我们要取得成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
   示例2:为人谦虚、认真学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的。我们要成为创造型人才,既要充分自信,发挥潜能,也要谦虚谨慎,多看到自己的不足。
   本题3分。不论持何种观点,言之成礼即可。看情况,分别计3分、2分、1分、0分。
   
   (三)(7分)
   17、二题选一。
   (1)冬无严寒,夏无酷暑,降水充沛,风灾频繁。或:冬暖夏热,降水多,风灾多。或:“高温多雨的热带季风气候”。
   本题4分。除答“热带季风气候”外,其它答案要出现四个要素(每个段落一个要素):冬、夏、水、风。每个要素的阐述各1分。
   (2)示例:我们海南夏季气温是比较高,太阳辐射较强,但因受夏季风的吹拂,大部分地区并不酷热,又因夏季多云多雨,天气还是凉爽的,中部山区就更凉爽了。尽管中午户外较热,但早晚有海风吹拂,把酷热带走了,一天还是凉爽惬意的。朋友,欢迎你夏天到海南来避暑!
   本题4分。看语言表达及说理情况分别计4分、3分、2分、1分、0分。
   18、全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉年之别。
   本题1分。答“降水充沛”也得1分。
   19、列举数字使说明更准确、更具体,增强了说明的科学性,使人更可信。
   本题2分。出现“准确”、“科学性”关键词之一者即可得2分。
   
   (四)(15分)
   20、A
   21、(1)涯:边 (2)先:在……之前;把……放在前面 (3)绝:停止 
   (4)反:通“返”,返回 (以上四小题,每小题1分,共4分)
   22、(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。
   (2)(有时飞速的)急流比箭还快的,迅速的波浪好像奔腾的马群。
   以上每小题2分,共4分。“予、求、心、奔“等几个词落实较好,能将句子意思表达清楚准确,可得满分。如个别重点词落实不好,表意不够清楚、完整,酌情扣分,翻译的句子与愿意相差甚远,不给分。
   23、雄伟 听觉 “奇山异水,天下独绝”
   第一个空如填“壮阔”“横无际涯”或“雄伟”的近义词都得分;第三空只填“奇山异水”或“天下独绝”也可得分。以上1、3两空每空2分,第2空1分。共5分。
   
   四、写作(40分)
   ( 略)


 



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