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习作《家乡的风俗》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:20-03-26


教学目标
   1.学习写作环节,体会介绍一种民俗活动时候的技巧。
   2.通过写作的方法,加深对于民俗活动的体验和了解。
   3.能够合作设计一本民俗集。
  教具准备:课件
  教学过程:

  一、复习上节课,导入新课。
   1.请学生回忆上节课介绍过的民俗活动。
   2.回忆上节课介绍民俗活动的技巧,做到详略得当。
  二、请学生根据上节课所了解的民俗活动或者自己感兴趣的民俗活动,编写写作提纲。(5-10分钟)
   1.鼓励学生编写提纲。
    师:上节课,我们了解到中国不同特点的传统民俗,有纪念爱国诗人屈原的粽子节,有为驱逐年兽、祈求平安的春节,还有浪漫的牛郎和织女相会的七夕……这些啊,都是我们国家文化宝库中整体的文化结晶,它让我们的生活变得更加有意思。那么今天呢,你们就可以通过写作的方式来写写自己经历过的民俗活动,可以写你自己包粽子的经历,也可以写过春节的时候的感受……家乡的风俗有很多,请大家注意选取材料,详略得当。所以,大家不要急于下笔,先好好构思,编写好习作提纲。
  【出示课件5】习作提纲的要求:
   (1)你要介绍的民俗是什么?
   (2)它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍?
   (3)哪一部分作为重点将要进行具体介绍。
   (4)根据其特点,你打算拟定什么题目?
    教师:列提纲的作用就像是搭建房子的整个框架,先把轮廓搭建起来,再填充细节。这样写文章就方便多了。(板书:编写提纲)
   2.教师指导,针对学生编写过程中的问题进行集中指导。
    教师可以请各组说说编写提纲中遇到的问题,并且进行针对性讲解和指导。
  三、尝试完成民俗的写作草稿,并且进行互评、修改。(10分钟)
   1.鼓励学生根据自己的写作提纲,完成作文草稿。
   2.小组内进行分享、交流、找问题、评价。
   3.品评写得好的文章,并且教师集中讲解写作过程中出现的问题,鼓励学生修改、完善。
   4.写作注意事项:
    ①不少于400字;
    ②最好集中一种民俗活动介绍;
    ③要写出自己的经历和感受;
    ④详略得当,不能像是记流水账。
  四、完善草稿,正式誊写。(5分钟)
  五、鼓励学生完成民俗集的编写部分。
    建议将不同民俗收集在一起,主要介绍民俗名字、由来、内容。也可以贴上活动的场景照片。
  板书内容
         家乡的风俗
      多样性→详略得当→编写提纲

  教学反思
  民风民俗类作文是一种比较好写的话题作文,我们生活的每一个地方都有各自延续传承的独特的民俗。但民俗文化涵盖的内容太广泛,很多人只知其中一二,如窥冰山一角,对丰富的民俗文化的真正内涵知之甚少。因此,家乡的风俗这一习作课题看似好教,实则有很多在教学过程中需要注意的地方。
  首先,我还是紧扣单元课文,总结详略得当的手法。然后,采用与同学们相互讨论交流的方式,让同学们了解不同家乡风俗的魅力,提升习作的乐趣。
  在教学过程中,一方面我让学生在课前就搜集丰富的相关资料,挖掘民俗文化的内涵。我们要写有关春节风俗的文章,就要搜集其相关的资料,如:贴春联、吃年夜饭、放爆竹、祭祖、守岁、拜年,等等。只有了解了这些风俗,我们才能全面了解春节。另一方面就是引导学生们筛选素材,学生们搜集的相关资料是很多的,但是不可能全部都用到作文里,这就要让学生们写作主题进行取舍。这个环节通过学生们的交流讨论还是能够完成的。再就是,引导学生合理安排材料。这里我主要解决两个问题:第一,材料的详略问题。对表现主题有利的素材要详写,和主题关系不大的可略写,没有关系的就不写。只有材料详略得当,才能凸显文章的主旨。第二,材料安排的先后顺序。选择好的材料不可随意堆砌,要有统筹全文的能力,在总体构建好文章后,能够合理安排所用材料的顺序。
  但是,美中不足的是有很多方面的学习并没有细致化,导致有些内容理解不清,之后也会加强这方面的学习,争取做到理解清晰,便于观察。我在教学过程中就忽视了引导学生选择合适的文体。一般来说,小学生写记叙文会比较好,也容易写得生动形象。说明文也是比较适用的一种文体,但是要注意详略得当和运用生动的语言,以增强文章的可读性。
  总的来说,在此堂客的教学过程中有“获”也有“惑”,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
   
  


 



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