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《腊八粥》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:20-03-26


教学目标:
   1、认识10个生字,会写7个生字。
   2、有感情地朗读课文。
   3、学习文中人物的对话描写。
   4、通过人物动作,语言和心理活动的描写,体会“八儿”一家的其乐融融。
  教学重点:
    文中人物的动作,语言和心理活动的描写。
  教学难点:体会“八儿”一家的其乐融融。
  教学时数:1课时
  教学过程:

  一、读题导入
    今天,我们学习《腊八粥》请一个同学来读一下课题。
  二、初读课文
   1、指导读课文,注意读准字音。
   2、请其他同学认真在心里跟着读。
   3、这篇文章围绕腊八粥讲了一体什么事?
   4、学生汇报,教师点拨。
  三、默读课文,圈划批注
   1、文中的主要人物是谁?—“八儿”
   2、“八儿”这个人物并不是一成不变的,请默读圈画相关语句。
   3、学生圈画后汇报。
   4、教师及时总结。
    他的心里活动变化构成了本课的线索,可以为突破口。从“迫不及待”,到“苦苦等待”,“到美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。
  四、总结升华
   1、文章中有关腊八粥熬煮的描写也不可忽视,如第1自然段写的:“把小米,饭豆,枣,白糖,花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,但看他那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝心里塞灌呢!”
   2、学习作者语言的妙处。
   3、当堂积累下来。
     腊八粥
     沈从文
     主人公:“八儿”
     迫不及待,
     苦苦等待,
     美妙的猜想,
     亲见时的惊讶。


 



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