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《滴水穿石的启示》教学设计3
作者:   上传者:tomacc  日期:18-11-24


 
  教学目标:
   1、能够有感情的朗读课文,体会作者的写作方法。
   2、理解课文内容,领悟滴水穿石的启示。
   3、引导学生凭借课本具体的语言材料,让学生懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。
  教学重点:
    引导学生凭借课本具体的语言材料,让学生懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。
  教学难点:
    抓住课文的重点词句理解课文,领悟滴水穿石的启示,以文化人。
  教学准备:多媒体课件
  教学过程:

  一、谈话激趣,引入课题,激发学生阅读兴趣。
   1、师:普普通通的水,平平凡凡的石,却演绎了一段滴水穿石的佳话,留下了耐人寻味的启示。(板书课题:滴水穿石的启示)请大家自由地、认真地朗读课文,找一找到底是什么启示呢?
    (生认认真真读课文)
   2、师生交流启示:只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。(生齐读)
   3、(多媒体出示这句话)①抽生读②生齐读
  二、精读事例,探究联系,领悟“滴水穿石”的启示。
    师:我们初步感受“滴水穿石”给我们带来的启示,你想去见识一下“滴水穿石”这个奇观吗?好,让我们走进太极洞,感受一下“滴水”的力量吧!
  (一)品读第一部分,“滴水穿石”的现象。
   1、(多媒体出示):安徽广德太极洞内的一大奇观。
   2、设疑:这块石头正中的小洞是怎样形成的呢?
   3、自由朗读这段话,你对哪些词语的感受比较深?谈谈体会。
   4、学生交流,教师相机点击出重点词语“接连不断”、“总是”“一个地方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。并引导学生交流感悟到的内容。
   5、用自己的话说:“滴水为什么能够穿石?”
   6、师:你再读读这部分,看能不能让大家听出来水滴是如何滴穿石头的。
    (生再读,并强调了“接连不断”)
    师:的确,功到自然成。大家能不能也通过自己的朗读,读出水滴穿石的精神呢?(生自由读这部分)
   7、师:谁愿意做个导游,通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。
    (生读第一节,很有感情)
  (二)品读第二部分,“名人成就事业”的事例
   1、师过渡:同学们,不光自然界的水滴是这样,人也一样,如果谁拥有了“滴水穿石”的精神,他也将取得不凡的成就。文章向我们介绍了三位名人,你找出有关内容,边读边想从这些名人身上你学到了什么,你最佩服哪一位,把有关语句画下来,反复地读一读,在旁边写上你的感受和思考。(生边读书边批注)
   2、师:哪位同学愿意把你的读书体会跟老师和同学们交流分享。
    (生自由谈感受,师指导评价)
   3、在这三位名人身上,“滴水穿石”的精神表现在哪里呢?请仔细阅读第3自然段,选择一个自己最感兴趣的名人的事例,看看他是怎样做到目标专一,持之以恒的,并通过有感情地朗读,把“滴水穿石”的精神读出来。
   (1)引导学生抓住重点词句,从李时珍、爱迪生和齐白石各自专一的奋斗目标、如何为目标持之以恒地努力和取得的成就几个方面去领悟事例和“滴水穿石”的联系。
   (2)相机理解“迷恋”、“孜孜不倦”、“不教一日闲过”、“坚持不懈”的意思。
   4、合作朗读交流这三个事例。(课件出示第三自然段中的名人头像及补充介绍三位名人的相应文字)
    ①出示:“明代著名……《本草纲目》”(第一个事例)默读这一段,谈谈体会。这个事例中要从“从小立志学医”“二十几年”“不懈努力”引导学生主动体会其中“滴水穿石”的精神。
    ②第二个事例中要从“迷恋”、“毕生孜孜不倦”去体会“滴水穿石”的精神,让学生反复朗读感悟。
    ③第三个事例在完整朗读中感悟,训练学生的语感。
   5、自由读读第3自然段,找一找哪一句话写出了作者的想法。学生回答后点击出示下面的句子,齐读:
    (你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?(点出“滴水穿石”的精神)
    (1)指名朗读,然后师生评价。
    (2)理解“滴水穿石的精神”指什么精神,“滴穿顽石”指什么意思。
    (3)在这句话中,老师觉得“古今中外”这个词用得特别恰当,你体会到了吗?从什么地方可以看出来?学生结合课文列举的三个人物――李时珍、爱迪生、齐白石所在的国籍、所处的时代谈理解,体会作者选材的精当。
     小结:李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业,他们的成功经验真是一笔宝贵的财富啊!你能帮他们来总结一下吗?
     (生说一说)
  三、课内延伸,拓展认识,读记“滴水穿石”的启示。
   1、过渡:的确,李时珍、爱迪生、齐白石正是靠着目标专一,持之以恒这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”前进道路上的一块块“顽石”,克服一个个困难挫折,最终取得辉煌的成就,实现了自己的理想。
   2、课前我让大家收集一位名人的事例和他的图片。下面就请你们把自己收集的资料介绍给大家吧。
    要求:(1)围绕“滴水穿石”的精神谈出自己的感想。
       (2)最好能应用我们课本上刚学的词语或名言。
   3、找同学上台介绍,教师注意随机点拨与评价。
   4、教师介绍几位名人及名言,多媒体出示
   5、齐读“你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神,才‘滴穿’一块块‘顽石’,最终取得成功的吗?”这句,加深理解。
  四、质疑探究,领悟写法,诱发写作动机,为说写作准备。
   1、我们读了这篇课文,都领悟了滴水穿石的启示,懂得了要想实现美好的理想,就一定要目标专一、持之以恒。看来,作者说明道理的本事可真大。那么,作者有那些说明道理的方法值得我们学习呢?(讨论交流)
   2、体会作者的写作方法。为写作打好基础。
    (领悟本课举例。从正反两方面说理的方法)
  五、自主作业,课后延伸,铭记“滴水穿石”的启示。
   1、结合本文所学,制作书签,写一句自勉的话,并用彩笔加以美化。
   2、采访身边的一位成功人士,介绍他滴水穿石的精神。

  板书设计:
            滴
            水  李时珍  目标专一
            穿
            石  爱迪生  实现理想
            的
            启  齐白石  持之以恒
            示
  


 



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