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《昆虫记》阅读指导课教案2
作者:   上传者:tomacc  日期:18-06-11


《昆虫记》阅读指导课教案
教学目标
1、充分了解前言的内容,体会前言对读书学习的帮助作用。
2、在反复朗读课文的基础上,抓住关键字词句,领悟法布尔的精神。
3、结合《昆虫记》选文,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情,激发学生阅读名著的兴趣。
教学过程:
一.导入新课
激发兴趣  
1、我们来认识 一位新朋友(展示法布尔的图片及名字),大家根据自己课前查阅资料的情况,说一说你对法布尔的了解。
2、同学们对法布尔有了初步的认识,知道他写了著名的《昆虫记》,那我们就一起来读一读《昆虫记》的前言,一起来了解一下法 布尔和他的作品。
二.走进名 著
1、法布尔的童年是如何度过的?对他以后的成长有什么重要影响?
2、法布尔是如何进行研究与写作的?有何特别之处?
3、人们对法布尔的评价如何?为什么会有这样的评价?
法布尔童年一直生活在大自然 中,环境造就了他的性格,《昆虫记》的诞生离不 开作者丰富的知识积累与认真研究,更重要的是法布尔的精神融入其中。说说法布尔精神具体体现在什么地方?           
认真 研读文本,结合自己所搜集的相关资料进行思考与讨论。法布尔精神可以包括:坚 持不懈地追求真 理、探求真相,一丝不苟地观察研究,尊重并热爱自然与生命。
这一 环节着重培养学生利用资料的能力,从中能归纳分析出深层次的含义。教师要注意引导作用,但不能包办,尽量让学生用自己的话归纳分析出来。
三.结合选文加深理解
引导学生阅读前言后面的《昆虫记》节选——《蟋蟀的乐器》,加深对法布尔及其《昆虫记》的理解。
可引导学生 边读边思考:这篇选文是如何体现法布尔的精神以及《昆虫记》既是一部生物 学著作,又是一部文学著作的特点的?    
默读《蟋 蟀的乐器》,边读边划出富有文学性的语句以及能体现法布尔精神的语句。例如:文中运用了大量的修辞手法和生动形象的描写,字里行间流露 出作者对真理的追求及对生命的挚爱。          学生在阅读完前言的介绍之后,非常有必要让学生亲身体验一下原文的魅力。这一环节可以作为拓展部分,使学生加深对前言的理解,并通过阅读,进一步提升品味鉴赏的能力。
四、阅读其它选文
五、课后作业
1、摘录前言和选文中你认为好的句子与段落,或者对你有启迪意义的句子或段落。
2、写下自己阅读本篇前言及选文 的感受。(300字)
3、自选题:选读《昆虫记》中的其他篇目,并写下读后随想。 按照要求,自主选择完成作业。 把阅读与写作结合起来,照顾不同层面的学生,激发学生的学习兴趣,开发学生 多方面的学习潜能。
4、仔细观察自己身边的某种昆虫或者其他小动物,用文字细致地描绘出来。
5、结合前面所学习的内容,尝试着给自己所喜爱的一本书写一篇前言,向同学进行推荐;也可以为自己的习作集写一篇前言。



 



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