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《春风带我去散步》教学设计2
作者:   上传者:tomacc  日期:18-03-24


 
  教学目标:
   1、认识11个要求会认的字,会写8个要求会写的字,学会“数”这个多音字.
   2、熟读课文,了解春风带给大自然的变化,了解奏的特点,抒发自已对春天,对生活的热爱.
  教学重点:
   识记11个会认的字,指导学生对要求会写的8个字形书写.
  教学难点:
   指导书写“步”字笔顺.
  教学准备:
   生字卡、教学课件
  教学时数:
   2课时
  教学过程:

  一、创设情境,导入新课
   1、播放录像,形象感知春天的美景
   2、你们看到了什么?知道这是什么季节吗?对,这就是春天。今天我们就要和春风一起去散步。
    板书:春风带我去散步。
    齐读课题
  二、范读课文,巩固识字
   1、听老师朗读课文,看看谁能认准我们今天要认识的新朋友
   2、出示带拼音的生字卡,拼读生字(带、步、铃、格、丛、兰、梢、数)
   3、去掉拼音,认读生字
  三、学生自由朗读课文,用多种方法识字。
   1、生字图文,学生能认准,读准
   2、在具体语言环境学习生字意思
   3、小组内讨论解决不懂的字词的意思。
   4、说一说自己记住这些字的好方法。
   5、指导书写
     学生对要求会写的字进行书写,特殊指导“步、带”
     “步”象形字,行走时两脚之间的距离。
     “带”字结构会意字,上面是钩的变形,下面两个巾字要重叠。
  四、巩固练习
   1、开火车,读生字卡片
   2、读词语卡片:外套、淡水、脱口而出,皮带,兰花,散步、格格不入、心中有数。
  五、现次练读课文,争取做到流利地朗读下来。
  六、布置作业
   1、练习书写要求会写的字。
   2、熟练、流利地朗读课文。
  


 



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