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《春风带我去散步》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:18-03-24



  教学目标:
   1、认识11个要求会认的字,会写8个要求会写的字,学会“数”这个多音字。
   2、熟读课文,了解春风带给大自然的变化,了解春天的特点,抒发自己对春天、对生活的热爱。
   3、指导学生完成课后习题。
  教学重点:
   识记11个要求会认的字。
   指导学生对要求会写的8个字形书写。
   其中“步”字容易多点,指导时要特殊强调;“带”字上面共有三竖,学生易错。

              第一课时

  一、谈话导入。
   1、同学们,你们喜欢春天吗?说说你印象中的春天是什么样的?
   2、今天我们就要和春风一起,去看看春天的美景。请学生一起读课题。
   3、走吧,我们出发。
  二、播放课件:春天的美景。
    请同学说说刚刚看到的春天什么样?春天有哪些特点?
  三、学生练习读课文,学习生字。
   1、出示生字卡片,指导学生拼读生字。
   2、练习朗读课文,弄清每一个生字在文中的位置,并结合文章内容弄清每个生字的意思。
  四、指导学生对要求会写的字进行书写。特殊指导“步、带、梢”。
  五、指导学生弄清“数”的两个读音及其区分方法。
  六、巩固练习。
   1、开火车读生字上学片。
   2、读词语卡片:外套、淡水、脱口而出、皮带、兰花、散步、格格不入、心中有数。
  七、再次练读课文,争取做到流利地朗读下来。
  八、布置作业。
   1、练习书写要求会写的字。
   2、熟练、流利地朗读课文。

                第二课时

  一、复习字词,导入新课。
   1、出示词卡,学生认读。
   2、和春风一起散步,你们都看到什么了?
  二、朗读课文,并逐段来学习。
   1、春风来了,你怎么知道的?他在对我们说什么?
   2、那我们就和春风一起去散步吧。不过可别忘了,要一边走一边看。
     同学们,你们看到了什么?有哪些事物在发生着变化?
       (老师根据学生的发言整理板书)
      板书  春风      呼唤
          我       脱掉(棉衣、棉帽、手套)
          小草      变绿
          二月兰     浅紫色
          白杨树     睁着眼
          喜鹊      筑巢
          孩子      放风筝
          风筝      飞向蓝天 
  三、结合板书,指导学生复述课文内容,抓准春天的特点,感受奏的美。
  四、春天这样美,让我们读出对奏的喜爱和赞美。指导学生朗读。
  五、指导学生完成课后习题。
    前两个习题指导学生有感情地朗读。
    最后一个玩一玩,说一说,先让学生小组内讨论一下,图中画的小玩具都是些什么?为什么要和春风玩?怎样和春风玩?在小组内先交流,然后把自己的想法说给同学们听。指导学生语言表达要清楚、完整。
  六、布置作业。
   1、结合课文内容,画出春天的美景。
   2、选择一件小玩具,说说你和春风是怎样快乐地玩的。并把你说的话写下来。
  


 



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