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《李子核》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:18-03-14


  
  一、教学目标:
   1.继续学习生字:理解“发现、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。
   2.能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力,提高口头表达能力。
   3.懂得不能产谎话,要做诚实的孩子。
  二、教学重点、难点:
    重点是理解瓦尼亚的撒谎过程;难点是展开想象,说出瓦尼亚及妈妈的心理活动。
  三、教学准备
    录音机、录音带、投影片
  四、教学过程

  (一)复习引入
  1.说说这篇课文主要讲了一悠扬什么事?(板:瓦尼亚)
  2.指名读课文1、2段
  3.说说不得两段告诉我们什么?(板:偷吃了李子)
  过渡:瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的呢?我们接下去学课文3—5段。
  (二)教学3—5段
  1.听录音朗读3—5段,思考:瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的?
  2.瓦尼亚在撒谎的过程中,脸色发生了不同的变化,自由朗读课文,划出瓦尼亚脸色变化的句子。
  3.投影出示句子:瓦尼亚脸红得像大红虾一样。
  瓦尼亚听了,吓得脸色发白。
  读句子,教学“虾、吓”,比较字形,理解字义。
  为什么瓦尼亚会脸红了?后来又吓得脸色发白呢?我们仔细来阅读课文。
  4.齐读第3段。
  (1)说说有几句话,每句分别是讲谁的?
  (2)“发现”可以换成其他词吗?为什么?妈妈的话该怎么读?
  (3)瓦尼亚听了妈妈和大家的话,心里会怎么想?
  (4)为什么瓦尼亚脸红了?比较我句子:瓦尼亚脸红了。
  瓦尼亚脸红得像大红虾一样。
  5.指名读第4段
  (1)从哪句看出妈妈知道李子是谁吃的?当时妈妈心里会怎么想?
  (2)选词填空:(出示投影片)
        吞  吃
    谁要是把核()下去,那就麻烦了!
  (3)想象一下会出现什么麻烦?
  6.齐读第5段
  (1)为什么瓦尼亚会吓得脸色发白?
  (2)“结结巴巴”是什么意思?
  (3)他最后说的话可以的看出什么?
  (三)复习巩固
  1.分角色朗读课文。
  2.当你做了错事后,你该怎么办?
  (四)完成作业
  《课堂作业》第5、6、7题。

  五、板书设计
            李 子 核
         闻闻 摸摸 拿……塞
          (偷吃了李子)
     瓦尼亚 脸红了 说 没有吃  做了诚实的孩子
          (不承认说谎)
         脸色发白 结结巴巴

  六、教后感
  本文通俗易懂,寓意深刻。如果按通常的方法,问问答答,进行所为的分析
  教学,就会冲淡课文蕴含的教育,学生觉得索然无味。教学中,我把重点放在培养学生的思维能力和口头表达能力上。多处让学生展开合理想象,从学生的回答案中很自然地得出本课要做个诚实的孩子的道理。这样既可培养学生的想象力,提高学生的口头表达能力,还可在让学生联系实际谈所受教育的过程中,提高认识水平。


 



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