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法布尔《蝉》学案2
作者:   上传者:tomacc  日期:17-12-20


课题:19、蝉 

教学目标: 

知识与能力  

1.积累重要的音词义,了解法布尔及《昆虫记》相关知识。 

2.理清文章思路,概括文段内容。 

过程与方法  

掌握文艺性说明文的文体特点。 

情感态度与价值观  

学习作者葆有纯真爱心,潜心观察、科学记录的精神。 

教学重难点: 

1.理清文章思路,概括文段内容。 

2.掌握文艺性说明文的文体特点。 

3.学习作者葆有纯真爱心潜心观察、科学记录的精神。 

教学设计: 

课时安排:3课时 

第一课时 

一、导入新课: 

二、检查预习,积累字词义,作家作品。 

1.读准字音,准确写字形,牢记词义。 

①字音 

暴晒(bào shài)金蜣(qiāng) 窠(kē) 隧道(suìdào)  

地穴(dì xué) 黏土(nián tǔ)涂墁(tú )刹那(chà nà) 

纤弱(xiān ruò)臃肿(yōng zhǒng)罅隙(xià xì)轧(yà) 

蚋(ruì)鳍(qí) 车辙(chē zhé)钹(bó)跳蚤(tiào zǎo)  

②重要词语。 

刹那:极短的时间;一念之间。 

纤弱:纤细柔弱。 

臃肿:肌肉肿胀 或者物体粗大笨重。 

抵御:全力抵抗入侵之敌。掠夺:抢劫,夺取。 

无动于衷:指心里一点也没有触动,一点也不动心。 

开合自如:自如:不受阻碍和拘束。打开闭合不受拘束,形容按照自己的意愿办事。 

欢愉:欢乐愉快。 

寻觅:寻求;寻找,探索。 

2.作者作品。 

法布尔(1823—1915)法国昆虫学家。法布尔一生最大兴趣,尽在于探索生命世界的真面目,发现自然界蕴含着的科学真理。正因为他热爱真理所以他撰写《昆虫记》时,一贯“准确记述观察得到的事实,既不添加什么,也不忽略什么”。 法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情,他以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀;并以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下,一部严肃的学术著作如优美的散文,人们不仅能从中获得知识和思想,阅读本身就是一次独特的审美过程。  

三、合作学习,圈点勾画文章内容。 

请同学们分小组快速默读课文,圈点勾画,概括文段主要内容。 

1.理清行文思路。 

第一部分:(1段)写“我”有研究蝉的好环境,引出下文,强调作者写作的真实准确。 

第二部分(2—11段)写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。 

第三部分(12—17段)写蝉产卵及蚋怎样破坏蝉刚产出的卵。 

第四部分(18—24段)写蝉卵孵化,幼虫出壳及幼虫挖穴隐藏。 

第五部分(25—26段)作者发出感慨,蝉生长的艰难,进而让人们喜爱它们,尊重生命,亲近自然。 

2.思考,交流。蝉的地穴和蝉的卵具体写了哪些内容? 

第一部分《蝉的地穴》里,作者由外到内,依次说明孔口出现的位置,洞口的大小。最有趣的是蝉的神奇的本领,它像矿工或铁路工程师那样修建的地穴不会坍塌,蝉还能在隧道里具体考察外面的天气情况。作者在花了大量时间的精确观察下,科学细致地描述了蝉出洞脱皮的艰难过程。 

第二部分《蝉的卵》这一章节,作者先说明蝉产卵选择的地方、方式、数量,产卵的过程。再具体生动而准确的描述蚋是怎样破坏蝉刚产出的卵,描写这部分时,还渗透了法布尔对蝉卵的悲悯怜惜之情。接着将笔调转为活泼,描写蝉卵孵化,幼虫出壳,字里行间洋溢着生命的喜悦。最后幼虫开始挖穴隐藏投入严肃的实际生活。 

第二课时 

一、合作交流讨论以下精彩句子,掌握文艺性说明文的特点。 

讨论1.蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。 

明确:“大都是”“十五六英寸”“完全”,这些词语从程度和数量上都真实而准确说明作者细致的观察,科学的表述。 

讨论2:接着,它表演一种奇怪的体操。 

明确:采用拟人手法,把蝉当作体操运动员来写,生动有趣的写出蝉离开壳的过程。 

讨论3:假定它在早晨九点钟占据了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。 

明确:九点钟到十二点半,一方面写出作者细致耐心的观察,真实准确的说明蝉全部脱出壳需要三个半小时。 

讨论4:在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔,孔口与地面相平。 

明确:在道路的前面加“阳光”“暴晒”两个限定词语,准确写出小圆孔出现的位置,也反映出作者观察的真实细致。 

讨论5:我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。 

明确:“必须”这个副词从程度上,“刀子”从工具上,一方面看出作者观察的真实,记录的准确,另一方面也写出蝉建造的地穴之坚固。与后文“未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密。不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。”这句话相呼应,突出蝉生长的艰难。 

讨论6:这小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。 

明确:“约”表示估计;“一英寸”“一点儿”用数量词准确而真实的说明小圆孔形状。 

讨论7:其实,它干起活来简直像矿工或铁路工程师。 

明确:采用拟人的修辞手法,把蝉当作矿工或铁路工程师,生动形象写出蝉神奇的本领。 

总结文艺性说明文的特点: 

文艺性说明文是说明文的一种,运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文。又称科学小品,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。特点: 

①短小精练,一篇集中说明一个问题。 

②资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。 

③文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,有叙述,有描写。 

④题材新颖、适时,是广大读者所关心的问题。 

⑤语言深入浅出,通俗易懂,多用比喻、拟人等修辞手法,把科学融入艺术之中,富有情趣,引人入胜。 

文艺性说明文具有较多的文学色彩。科学小品、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。写法活动活泼,富有情趣,多采用文艺笔调。 

二、合作探究法布尔孩童般的纯真童心,潜心观察的毅力。 

讨论1.空壳挂在树枝上,有时可达一两个月之久。 

明确:“一两个月”表达出法布尔潜心观察,对人类的“远亲”—昆虫的无限温情。 

讨论2.这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空气。 

明确:“自由”“强壮”“柔弱”“漂亮”“沐浴”这些词语的运用,可以看出法布尔对蝉的喜爱,对自然的亲近,对生命的尊重。 

讨论4:我从放大镜里见过蝉卵的孵化。 

明确:用“放大镜”来仔细观察蝉卵的孵化,可见法布尔具有孩童般的童心和细腻的科学的严谨的观察力。 

讨论5:接着,它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出,总的过程大概要半小时。 

明确:“它表演一种奇怪的体操”采用拟人的手法,像体操运动员表演体操,生动形象的描写出蝉离壳的过程。“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”“脱”等动词用得非常准确,具体生动地展现蝉脱壳的整个过程之艰难,漫长。 

讨论6:普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。 

明确:这个自然段记录蝉产卵的地方,可以看出作者的观察是多么的仔细,用笔是多么的准确。蝉在干的细枝上产卵,最小的枝,小到什么程度,作者用枯草或铅笔来比较。而且小枝还需要那种翘起的,并不是枯死的,只是差不多。“最小”“往往”“差不多”这些词语的运用,看出作者的科学严谨的态度。力求准确无误的记录。 

讨论7:鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前,就在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 

明确:这一段着力描写幼虫脱下皮,在树枝上活动的情态。作者笔调转为活泼,用拟人的手法,当作一个可爱的婴孩,晒太阳,踢踢腿,试试力,这些动作描写,生动而具体地展现出蝉的幼虫的调皮,惹人喜爱,字里行间也洋溢着作者看到蝉的幼小生命的喜悦。 

讨论8:四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢? 

明确:这一段作者先用“四年”与“一个月”进行对比,突出强调蝉生长的艰难。作者怀着孩童般的纯真爱心,诚心诚意跟蝉交朋友,进行心灵的交流和沟通,他是如此的理解无言的蝉,进而希望人们喜欢它们,理解它们微不足道但一样伟大的灿烂的生命。 

第三课时 

研讨与练习。 

一、快速阅读课文,完成以下各题。 

1.蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同?作者是怎么知道这种不同的? 

【参考答案】蝉的窠约一英寸口径,周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫,窠外面总有一座土堆。作者有有研究蝉的习性的很好的环境,每年七月就开始观察,而考察蝉的窠是是通过用刀子来挖掘。 

2.举例作者观察的艰辛也有趣味? 

【参考答案】比如作者观察蝉的地穴不会坍塌,细到深十五六英寸,这些具体数字都是作者进行准确测量记录的,可见作者观察的的艰辛。有趣味是作者观察到蝉地穴不会坍塌,蝉的神奇的本领,以及蝉在地穴里可以考察外界气候的情况,这些都是非常有趣味的。 

二、在细致观察的基础上,客观记录一种小动物(如白兔、金鱼等)的习性与成长规律,学习本文有情节,有描写的方法,写作一篇说明文。 


 



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