无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置教案下载 >>小学教案 >>一年级下 >>
《明天再练吧》教学设计3
作者:   上传者:tomacc  日期:17-10-05



  【教学目标】
   1、朗读课文,能读出小鸭子在不同情景中的不同语气。
   2、通过课文的学习,使学生明白做事情要有恒心。
   3、正确书写“明”“已”“早”“床”四个生字。
  【教学重难点】
   1、朗读课文,能读出小鸭子在不同情景中的不同语气。
   2、正确书写“明”“已”“早”“床”四个生字。
  【教学过程】

  一、回顾课文,导入新课
    1、复习生字、词。
    2、他是怎么练的呢?咱们一起去看看吧!
  二、读中品悟,积累语言
   1、学习第二自然段
    (1)自由读课文第二自然段
    (2)多种形式读句子,情景表演,模拟小鸭子的动作。(指导朗读,体会“自言自语”)
   2、学习第三自然段
    (1) 自由读课文第三自然段
    (2) 多种形式读句子(指导朗读,体会“阴沉沉”“一个劲儿”)
   3、学习第四自然段
    (1)出示图片,学生看图说。
    (2) 读句子(指导朗读,体会“痛痛快快”)
  三、揭示结果,体验升华
   1、自由读读第五自然段
   2、想像小鸭子当了长跑运动员吗?你是从哪句话里知道的?
   3、对比1、5自然段
   4、看到小鸭子今天的样子,你想对小鸭子说些什么?
  四、识记生字,指导书写
   1、认读生字“明”“已”“早”“床”
   2、同桌相互交流,怎样记住他们呢?
   3、教师范写生字。
   4、学生练写,教师巡视。


               《明天再练吧》说课稿
  
  设计意图:
  本课教材内容简单,浅显易懂,因此在本课的教学设计中,通过创设情景及多种形式的朗读,让学生走进文本,与文中人物产生感情碰撞,从而实现与文本对话。在教学过程中,我以“小鸭子在下了决心之后,却不能克服自己的怕苦、贪玩的弱点”这个特点为线索,让学生最终明白“小鸭子直到今天走路还是慢腾腾的”原因?让学生
  在读中产生感悟,在感悟中与文本产生共鸣,在交流中使认识和思想得到升华。
  课文中间三个自然段结构相似,是本文教学的重点,在教学设计中,充分调动学生的学习积极性,发挥学生主体性的学习方式,我采取多种方式引导学生读课文。如:表演读,让学生模仿小鸭子的动作边读边体会,在读中感受到小鸭子的害怕,知道他是被忽变的天气吓倒了;想象读,引导学生联想下雨时的小鸭会想什么,加以引读,设身处地的感受到小鸭这次又是被恶劣的天气吓得没有一点勇气了;看图读,引发学生体会晴朗天气时小鸭子的愉悦心情,从而激发学生进一步思考:多次下决心练跑步的小鸭子这时应该干什么?这时,学生会由此领会到小鸭子是再次因为贪玩而放弃了练长跑。通过这样不断的思想碰撞,让学生不断生发自己的认识,逐渐实现老师启发,学生深入思考的目的。对比读,突出文章的重点,让学生懂得做事要有恒心的道理。在课文最后一段的学习中,我设计了出示当初小鸭子对大家表的决心的话语这一环节,对比朗读激发学生的深入思考,让学生自然而然的得出结论--做事情要坚持,有恒心。
  课程标准在阅读目标中强调语言和积累,低年级教学不仅要反复读好重点语句,生字的识记和书写尤为重要。对本课中几个较难读和重要的词指导学生多读多记,让学生通过同学自由交流,采用自己独特的方法识记字形,如:熟字的组合、偏旁加熟字,形近字辨析等方法来解决学习生字的学习。因为方法来自孩子们,学生更加乐于接受。
    


 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
《明天再练吧》教案4
《明天再练吧》教学设计2
《明天再练吧》教案1
《明天再练吧》教学反思


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号