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《岳阳楼记》教案19
作者:lhs3363602  上传者:lhs3363602  日期:16-05-10


                  27、岳阳楼记
教学目标:
     1、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
     2、疏通文意, 学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。   
     3、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。
教学重点:
   疏通文意, 理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
教学难点:
   学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。    
课时安排:3课时

一、导入新课: 
 1、作家简介。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。著有《范文正公集》等。
2、背景资料。《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 
  作者用简洁凝练的语言,叙说了事情本末,描述了洞庭湖的大观胜概,渲染了一悲一喜的情境,提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想,在记山记水的背后,寓含着作者在政治改革失败后,忧国忧民之心不改的痴情。
二、整体感知
1、听读课文并解决生字词
指导朗读其气势之壮阔,构制之雄伟,堪称江南三大名楼之首。
2、学生根据词语疏通文意,  理清文章结构 (共分三个部分)。
 课文结构:
第一部分(1自然段):记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由。     
    第二部分(2—4自然段):文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 
    第一层(2自然段):写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情,得无异乎”一问。 
    第二层(3—4自然段):用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗,一喜一悲,形成鲜明对比。     
    第三部分(5自然段):抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。
3、词语注释:
第一段需要补充的词语意思
    乃:于是         增:扩大      其:指岳阳楼        予:我        
    作文:写(一篇)文章             之:指重修岳阳楼这件事
第二段需要补充的词语意思
    夫:指示代词,那
    胜:优美
    衔:用嘴含,引申为包含
    际涯:边际
    景象:气象
    大观:雄伟的景象
第三段需要补充的词语意思
    排推:这里是冲的意思
    耀:这里指光辉,名词
    潜:没于水,引申为潜藏,隐没
    去国:离开国都。国,国都、京城
    萧然:萧条冷落的样子
第五段需要补充的词语意思
    嗟夫:感叹声。夫,表感叹语气
    心:这里指思想感情
    然则:然,这样,指上文“进亦忧,退亦忧”。则,连词,就,那么
4、一词多义:

  此则岳阳楼之大观也:判断词,是
  然则北通巫峡:连词,那么

  南极潇湘:尽,直通
  此乐何极:穷尽

  或异二者之为:或许,也许
和:
  政通人和:和乐
  春和景明:和煦
4、古今异义
    前人之述备矣:古义 详尽;今义 准备
    去国怀乡:古义 离开;今义 前往
    去国怀乡:古义 国都;今义 国家
    予尝求:古义 曾经;今义 品尝
    沙鸥翔集:古义 鸟停在树上;今义 泛指聚集
    微斯人:古义 没有;今义 微小
    增其旧制:古义 规模;今义 制度
    属予作文:古义 写文章;今义  文章
5、通假字
    百废具兴:同“俱”,全,都
    属予作文:同“嘱”,嘱托
三、合作探究
1、哪些语句记载滕子京的政绩?
2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么?
3、哪些句子写岳阳楼大观?(洞庭湖全景)
4、为什么略写岳阳楼之大观?
5、第二段中,“览物之情,得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用?
6、 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
7 课文三 四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面?
8 第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什么会产生一悲一喜的结果?
10文中写了几种人的思想感情?作者属于哪一种?
11、“或异二者之为”中“二者之为”指什么?
12、“古仁人之心”的内涵?
13、“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字,分别指什么?
14、“进亦忧,退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么?“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么?
15、作者的阔大胸襟,政治抱负?(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点) 
16、第五段的议论作用是什么?
17、“微斯人,吾淮与归?”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情?
18 、最后一段的时间有什么作用?
19、第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?
20、“古仁人之心”指的是什么?结合现实生活评价一下“古仁人之心”。
21、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现出作者怎么样的思想境界?
22、“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好?说出好在哪里。
23、如何理解“北通巫峡,南极潇湘”这句话?
24、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话表达了作者怎样的思想感情?
四、中心思想:
    本文通过描写岳阳楼、 洞庭湖的美景,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
五、课堂小结

六、布置作业

七、教后记:


 



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