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《岳阳楼记》导学案11
作者:ld33666  上传者:ld33666  日期:20-08-19


导学案
1.学习目标:
1、掌握文中重点文言词语,学会辨认古今异义的字;
2、准确翻译文中重点及难点文言句子;
3、感受“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
难点:理解作者写景抒情的意图
2.作家简介:
范仲淹字希文。北宋苏州吴县(今江苏省吴县)人。北宋初期著名的政治家,军事家,文学家。从小勤奋好学,而且怀有远大的抱负,以天下为己任。他为人忠直,极言敢谏因常常遭贬。于宋仁宗庆历三年向宋仁宗提出改革政治的十项主张,这就是后人所称的“庆历新政”。新政遭到保守势力的联合进攻,范仲淹遭到排挤,贬官,出任邓州,杭州,青州等地,最后病死在赴颍州的途中,谥号文正。 
军中一范  西贼破胆   先忧后乐  心系天下
3.重点引领
课文
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼, 增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
翻译
  庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守.到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。
课文
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 
翻译
我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。它包含着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽阔无边;早晴晚阴变化,景象千变万化。这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的记述(已经)很详尽了。既然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水湘水,被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢?
课文
若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼;登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 
翻译
像那连绵的雨纷纷而下,整月不晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏了光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断,傍晚时分天色昏暗,(只听到)老虎的吼叫和猿猴的悲啼。(这时人们)登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的的心情,(再)抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。
课文
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀
兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何
极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
翻译
 到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,天色湖光相连,一片碧绿;沙洲上的欧鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼儿(在水中)游来游去;岸上的小草和洲上的兰花,香气浓郁,颜色青绿。有时湖面上大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的光闪着金色,静静地月影像沉在水底的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣真是无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被忘了,在清风吹拂中端着酒杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了。
课文
  嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!
翻译
#160  唉!我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?(是因为)他们不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲;在朝廷做官就为平民百姓忧虑,(不在朝廷做官)处在僻远的江湖间就替君主担扰。这样,进朝廷做官也担扰,退处江湖也担扰。既然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧!啊!没有这样的人,我同谁一道呢?
感知课文
一.运用课文原文回答
1、哪些语句记载滕子京的政绩?
2、“属予作文以记之。”中“之”指代什么?
3、哪些句子写岳阳楼大观?(洞庭湖全景)
4、为什么略写岳阳楼之大观?
二.结合上文,回答问题
5、第二段中,“览物之情,得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用?
6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?
7、课文三 四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面?
8、第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什么会产生一悲一喜的结果?
10、文中写了几种人的思想感情?作者属于哪一种?
11、“或异二者之为”中“二者之为”指什么?
12、“古仁人之心”的内涵?
13、“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字,分别指什么?
14、“进亦忧,退亦忧。”中“进”、“退”各照应什么?“进亦忧”、“退亦忧。”各照应什么?                           
15、 作者的阔大胸襟,政治抱负?(警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点)  
16、第五段的议论作用是什么?
17、“微斯人,吾淮与归?”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情?
18、最后一段的时间有什么作用?
4.拓展天地
分享时刻
你熟悉历史上哪些迁客骚人?
拓展延伸读一读 品一品
儒家学说:    修身 齐家 治国 平天下 
陆 游:      位卑未敢忘忧国
明朝东林党人:风声雨声读书声,声声入耳。家事国事天下事,事事关心。
清朝顾炎武:  天下兴亡,匹夫有责。
孙中山:      天下为公
毛泽东:      粪土当年万户侯
周恩来:      为中华之崛起而读书
杜甫:        安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 
积累四字词
政通人和     百废具兴      浩浩汤汤     横无际涯     朝晖夕阴      气象万千      淫雨霏霏      阴风怒号       浊浪排空       薄暮冥冥     樯倾楫摧      虎啸猿啼     满目萧然         去国怀乡       忧谗畏讥       春和景明     波澜不惊      一碧万顷     长烟一空     皓月千里       浮光跃金       静影沉璧     把酒临风      喜气洋洋
5.结构框架
   


 



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