《小狗包弟》教学设计19
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作者:minozlhm 上传者：minozlhm 日期：15-11-03 |
【教学目标】
1.从本文的娓娓叙事中，体味作者隐藏的情感。
2.发掘本文的思想认识价值。
①小狗的命运所折射出的社会意义
②人性在特定历史条件下的扭曲
③自我反省的价值。
【设计说明】
本课为两课时，本次公开课为第一课时。第二课时的教学目标是细读文本深挖教材,学习文章的写作技巧。
【教学过程】
一、导入
二、作者及其作品介绍
三、文本整体感知
（一）、小狗包弟其狗其事
1、请快速阅读全文，找出写小狗包弟的段落
明确：2—9段描写了包弟其狗其事
2、请概述小狗包弟的经历
3、包弟是一只怎样的小狗？
可爱，聪明，有情义，通人性。
4、为什么小狗包弟这么聪明可爱，却成了一个包袱？
①“四旧”嫌疑：在那个年代， 养宠物狗是奢侈的，会引起很多人的注意
②小狗身份：日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑）；
5、为什么说不能作为礼物送出？
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| 标题： |
《小狗包弟》教学设计19 |
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8K |
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zip |
| 作者: |
minozlhm |
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