无忧无虑中学语文网

首页 | 试卷下载 | 课件下载 | 教案教学 | 教学素材 | 作文中心 | 备课 | 中考 | 高考 | 学习频道 | 教师频道 | 课外读物 | 会员区 | 手机版


  您的位置教案下载 >>课文教案 >>
《苏轼咏月诗文》教学设计2
作者:   上传者:admin  日期:14-11-25


《苏轼咏月诗文》教学设计
教学目标
知识与能力
1.掌握常用文言词语,理解课文大意。
2.学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。
3.品味文中的优美语言,理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情
4.学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。
过程与方法
1.反复诵读,形成语感。
2.品味探究,形成个性理解。
情感态度价值观
体悟文人积极达观的处世态度,树立积极的人生观。
教学重难点
1.反复诵读,形成语感。
2.品味文中的优美语言,理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。
3.作者寄托在文中的幽微情思,正确理解“闲人”二字。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、猜人物激趣,导入新课
师:苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的,但他活得十分快乐,而我们很多人平平常常的过日子,却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学苏东坡,问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》,希望下课的时候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。
二、朗读课文,整体感知(课件显示)
1.首先,请大家以自己喜欢的方式把文章读一遍。
2.要求:读准字音,把握节奏、领悟感情再读一遍。
3.请个别学生作示范性朗读,然后让学生互相点评。
4.听名家朗读录音,领悟。(师读,故意读掉“闲”字)
5.播放《春江花月夜》,学生自由朗读课文。
6.朗读挑战赛:播放《春江花月夜》。
三、研读及赏析(课件显示)
1.你最欣赏文中的哪句话?试找出来读一读。
2.你觉得作者笔下的月色具有什么特点?请用“这句话真妙,妙在——”简要谈谈你的理解。(提问点评后投影幻灯片7并插入板书,然后有感情地朗读。)
四、探究与感悟
哪一句流露出作者思想感情?苏轼是“闲人”么?
请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。(课件穿插显示资料)
张怀民:1083年贬黃州,初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官,但心胸坦然,绝不挂怀于贬谪之事,公务之暇,以山水怡情悅性,处逆境而无悲戚之容,是位品格清高超逸的人。
2000年,法国《世界报》评论苏轼:“居庙堂之高,心忧黎民,勤于政务;处江湖之远,尽职尽责,为善一方。在朝期间,他直言敢谏,不惧权贵;在贬期间他抗洪灭蝗,赈贫救孤,颇多政绩。他俯仰无愧于天地,心无名利杂念,遂有闲心领略江山风月,写下无数传世杰作。”
明确:贬谪的落寞(自嘲),自遣的达观(自慰),赏月的欣喜(自得)……
五、拓展延伸(课件显示)
结合实际,联系本文学后体会,任选角度,用一两句话来表达你的感受。
六、小结、背诵
师:现在让我用三句话来总结一下这篇文章。(课件显示)
1.雕刻大师罗丹说的:“美,是到处都有的!”——何夜无月?何处无竹柏?
2.苏轼告诉我们:江山风月本无常主,闲者便是主人。——但少闲人如吾两人者耳。
3.东坡告诉我们,要“胸中廓然无一物”。——庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
看着屏幕上这三句话,把课文最后这四句话背一下,看谁第一个背出。学生齐背最后四句。
师:(课件显示:播放《春江花月夜》)师:德国有位大诗人荷尔德林说过:“人,诗意地栖居在大地上。”生活中到都有诗意,到处都有美。我希望同学们能好好的去领略生活。最后送给大家一段话。
七、作业设置(课件显示)
1.请收集:有关写月的诗词名句。
2.请选读:林语堂:《苏东坡传》
东方龙吟:《万古风流苏东坡》
第二课时
一、导入课文《水调歌头》
1、作者简介:苏轼,字子瞻,号东坡居士,文学家,书法家,官场常失意。其文想象力丰富,又流畅自然,有时还含有深刻的哲理。与其弟苏辙、其父苏洵合称'三苏'。作这首词时已41岁,为密州(现代的山东诸城)太守,政治上很不得意,与其弟子由(苏辙)已六七年不见,心情抑郁寡欢。但他并未因此幻想超脱尘世,而是热爱着人间的现实生活。全词的感情基调是乐观的。
这首词把宇宙、人生问题融合在一起,把对官场的思考和对弟弟的感情贯穿到赏月中去,想象丰富又不离现实生活。宋代词评家胡仔说:中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。把握作者思想情绪:因政治处境的失意以及与弟弟子由分别七、八年,中秋对月,无不抑郁惆怅之感。但作者没有陷在消极悲观的情绪中,却以超然达观的思想排除忧患,终于表现出对人间生活的热爱。
2、字词积累
把酒:端起酒杯。把:持,握。
宫阙(què):宫殿。
不胜(shēng):承受不了。
转、低:这里是对月光的动态描写。
绮:念(qǐ)
婵娟:美女之称。一说形态美好的样子,这里指月亮。
琼(qióng)楼玉宇
3、分析课文
(1)“起舞弄清影,何似在人间”一句中“何似”可理解为“怎比得上”,据此,你认为作者月下起舞之后,是羡慕天上的生活,还是感叹:清冷的月宫比不上人间。
(2)作这首词时,苏轼正逢仕途失意,文中哪一句体现他消极遁世,幻想超脱尘世的念头?
(3)苏轼是一个心胸豁达、积极乐观的人,文中哪里体现他积极乐观的生活情趣?
三、布置作业
1、背诵《水调歌头》。
2、完成课后练习。



 



* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 交互区
上传资料 资料求助
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
在线新华字典  在线成语词典
古诗词大全    中国四大名著
文言文翻译   入团志愿书
中考历届试卷  高考历届试卷
初中阅读练习  高中阅读练习
 相关资料
《苏轼咏月诗文》练习题
《苏轼咏月诗文》同步练习
《苏轼咏月诗文》ppt课件3
《苏轼咏月诗文》ppt课件2
《苏轼咏月诗文》ppt课件1
《苏轼咏月诗文》教案3
《苏轼咏月诗文》教案1


   版权所有 无忧无虑中学语文网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号