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魏巍《我的老师》知识点积累
作者:   上传者:admin  日期:14-02-26


三、我的老师 
1、文中写了蔡老师哪几件事情?【蔡老师假装发怒、教我们跳舞、观察蜜蜂、教我们读诗、看老师写字、老师为我排除纠纷、梦中寻师】 
2、为什么详写后两件?【为我排除纠纷表现了教师对我的关心,帮助,梦中寻师表现我对教师的依恋、思念,情感相辅相成,互为依存,体现师爱生生爱师的深情。】 3、我的狡猾表现在何处?【她爱我们,并没有存心要打的意思】 
4、如何理解狡猾这个词?【贬义褒用,调皮机灵的意思,形象地说明了一个淘气孩子对老师的理解,爱戴。】 
5、从哪些词可以看出蔡老师爱我们,并没有存心要打的意思?【从来、仅仅、好像、落、轻轻敲、笑了等】 
6、认识了蜂王,为什么不写成“看到”?【看到仅仅是看见之意,而认识不仅是看见蜂王,而且也了解蜜蜂的一些特点、习性,学到了相关知识,更能够说明老师的敬业。】 7、分析两个默默:“我们也默默地看着她”“放假前我默默地站在她的身边”【前为对教师的崇敬、热爱、模仿;后为对教师假期即将离开我们的依恋、不舍。】 
8、迷迷糊糊和模模糊糊如何区别?【迷迷糊糊写学生神志不清,相对于清醒而言的;后者指说话不清楚,相对于清晰而言。】 
9、第十段主要采用议论加抒情的表达方式,可是为什么作者把“她”换成“你”?【变换人称,变间接抒情为直接抒情,更有利于抒发对教师的爱戴、依恋,感情更加显得真挚热烈。】 10、请找出文中第14节中表现我对老师依恋的字词短语,并试着分析。【才、已经走出六七尺远、劝说了一会儿、才睡熟了等。】 11、蔡老师的人物形象。【温柔、美丽、慈爱、公平、伟大。】 12、“这时候蔡老师援助了我”可以改成“帮助”么?【帮助为一般意义的相助,程度较轻;而援助则是支援帮助的意思,说明当时我是弱者,是正义的。老师为我仗义执言,主持正义,肯定我
是一个心情如水的孩子,在孩子心中,老师的这种援助难能可贵。】  
四、展示华夏文化魅力 1、理解标题。【1、建筑物具有艺术性,艺术又属于文化的范畴;2、贝聿铭设计的最大特点在于作品中融合和中国传统建筑艺术的精华,所以他的设计不仅是一种艺术作品,更能够体现华夏文化的魅力。】 
2、为什么文中开头就介绍贝聿铭的一个重要设计作品。【先声夺人,以其优秀的设计作品引出本文主人公。】 3、“打破美国建筑界的惯例”,这个惯例可能是什么?【一般不请华人担任建筑师,更不会请华人任研究部主任,是对华人的一种歧视,也说明华人获得美国人的肯定比较难,侧面赞扬贝聿铭成就突出。】 
4、为什么贝聿铭获得了“人民建筑师”的称号?【1、关心平民的利益2、建筑有美感,具有艺术性,又经济实用3、受当时美国工薪阶层的欢迎4、真正为人民服务】 
5、贝聿铭的风水观是什么?【1、相信风水,但不迷信风水2、建筑物应该和周围自然景观相辅相成,融为一体,熔于一炉3、即利用环境、适应环境。】 
6、北京香山饭店设计有哪些特点?【1、一系列不规则的院落2、与周围的山水风光、参天古树融为一体3、把现代建筑艺术和传统民族建筑艺术相结合。】 
7、为什么他谢绝了在故宫附近设计高楼的邀请?【原文:严格控制北京古城区的高度,以保持从故宫向外平缓开阔的空间格局。即:建筑物必须和周围环境相融合。】 
8、香山饭店像一个内秀的姑娘。如何理解内秀?【拟人。内秀即外表平凡而又极具内在美,文中原文:初看貌不惊人,但是愈看就愈觉得她轻妆淡抹的自然美。】 
9、以下短语或者词代表何意? 
“我的根在中国”的根【民族、种族、生命之根】“中国建筑的根还在”的根【中国传统建筑艺术】 “历史的根” 【中国传统建筑艺术】         “老根” 【中国传统建筑艺术】 “好根”【中国传统建筑艺术中的精华部分】   “枝条”:【新的、能用的东西】 “发芽”:【古为今用,中西结合,创造出一种全新的艺术风格】 “插枝”:【中国传统建筑艺术中的精华部分和“新的、能用的东西”结合,和西方的、现代的东西结合】  


 



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