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龙应台《目送》阅读练习及答案(二)
作者:龙应台  上传者:admin  日期:14-02-07


    ①华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。
     ②铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影--就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走,但是他不断地回头;好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。
    ③十六岁,他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
    ④他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏乎不见。
    ⑤我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。
    ⑥现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机──只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公交车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。
    ⑦我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。
    ⑧我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,彷佛和另一个背影有关。
    ⑨博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。
    ⑩我看着他的小货车小心地倒车,然后噗噗驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。
    ⑾每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。
    ⑿火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。
    我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。
  
16.第②自然段作者描写目送孩子上学时的情景,有何作用?(4分)
17.根据作者的情感,解释文中画线的两句话的深层含意(6分)
①告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。
②车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。
18.文中两次写道同一段话:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”简要分析这种写法的好处。(5分)
19.下面是网友对《目送》这篇文章的评价,基于生活经验的不同,他们对本文的领悟和评价也各不相同。请你参考这些说法,根据自己的生活经验对文中“目送”这一行为及其寄托的情感作出领悟和评价。要求:观点明确,有必要的阐发和分析,表达得体,不少于180字。(10分)
网友一:可怜天下父母心!可怜天下父母心!——《目送》真实!
网友二:该走就走,又不是小孩子,有什么好送的。——《目送》矫情!
网友三:没办法的事,对谁都一样,走就走吧。——《目送》超脱!
 
解说及参考答案
文题分析:
这是一个两字构成的偏正式记叙类情感文的文题,中心词是动词“送”,“目”是状语,表示送到方式。用眼睛默默地送别亲人,默默地传送关注、牵挂、失落、伤感等绵绵的亲情。
 
16.文首情景作用题。解题思路:
①表现了母亲对年幼孩子的牵挂之情;②写孩子初涉世的胆怯、弱小,为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫(或:与后文对比,为表现孩子心理、情感随成长而发生变化作铺垫。)
17.理解关键句的深层含意题。解题思路:
①分手时,面对已经长大的孩子(1分),母亲深情涌动(1分)而孩子却不为所动(1分)。第②句,要联系前文分析,也包含两部分信息,一个是母亲的心理状况,一个是母子之间的关系。前者要抓与心理状况相近的形容词类的词语,相关信息在题干句中,“空荡荡的”;后者要从题干句的前面提取与母子关系相关的信息“我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。”从而得出结论;母子之间存在隔膜。
②孩子离去,母亲分明地感到内心的失落(1分),和母子之间的隔膜(2分)。
评分标准:本题6分。第①小题的挖掘点和采分点为“长大的孩子”、“母亲的深情”“孩子的忍受”;第②小题的挖掘点和采分点为“空荡荡的内心”和“只立着一只邮筒而无法沟通”。注意上下文的关联,意思对即可)
18.表达效果题。
①用目送两代人离别的共同感受(1分)强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍的人生滋味的理解(1分),增强了文章的哲理性和感染力(1分)。②前后呼应,使结构浑然一体。(或:使文章层次分明,结构完整。)③反复感叹使语言富有韵味。
评分标准:本题5分。第①点3分,第②、③点任选其一(2分),意思对即可。
19.答案示例①:我觉得《目送》真实地记录了作者在目送亲人远行时的情感。普通的中国母亲在目送亲人远行时尚且难以控制自己关爱的情感,更何况作者是从事“情感事业”的文学博士、教授。从瘦小变成“长颈鹿”,由“哭声一片的小学生,到步入高等学府的时尚青年,儿子的成长要耗费母亲的多少心血?母亲能竭尽全力地帮助儿子填平成长道路上的沟坎,儿子为什么就想不到甚至不愿意帮助母亲填平情感的沟壑呢?但愿21世纪的中国青年为此反思?“回眸一笑百爱生”,你的回眸定能给母亲带来莫大的宽慰!
答案示例②:我认为《目送》引爆的母子情感问题的争论应该引起人们的深度思考。一方面是中国母亲们对儿女的“情感过盈”,另一方面是中国儿女们对父母的“情感缺失”。我建议大家不妨尝试一下“情感平衡”。中国的母亲们在儿女情感上应该“抓大放小”,在生活细节上宽容儿女的情感疏忽,目送后别忘了在心里给自己留下适当的空间;中国儿女们在父母情感上应该“适度填仓”,自己远行时,别忘了慷慨地回眸一笑,给目送的父母追加一笔情感的财富。


 



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