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《化石吟》导学案4
作者:gqwenni  上传者:admin  日期:13-12-09


《化石吟》
学习目标:
1、积累识记本课的生字、生词。
2、练习概括诗歌的内容,把握诗歌中的形象。
3、学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。
4、培养自己的想象能力。
重点目标:目标2。3
难点目标:目标3
 
预习课文:
一、分析题目
题目是一篇文章的灵魂。当你阅读文章、诗歌、古代诗词时,一定要首先分析它的题目,抓住“题眼”,大胆猜测,以初步了解其内容、作者的情感等。请你分析该诗的题目并完成下列问题:
1、你初步了解到该诗的内容是什么?                                        
2、“吟”的意思什么?            你曾经学过的哪首古诗中也有这个字?              
 
二、积累运用
积累《学习检测》1——5小题中的字词。
 
三、默读诗歌,把握内容
1、该诗共七节,请你逐节分析并概括其内容。
                                                                           
                                                                          
2、全诗的结构是                       
3、请同学们在以上两个问题的基础上填空:这首诗写了                          ,             
抒发了诗人                            的感情。
 
四、朗读诗歌,感受音乐美
1、请你标出诗歌中押韵的字,所押的韵是             
2、请你划分第三节的朗读节奏,用△标出重读的词语。
 
你把我的思绪引向远古,
 描绘出一幅幅生物进化的图画;
你否定了造物主的存在,
 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
提示:a、划分节奏时注意:根据句子成分划分,一般来说,主语、谓语之间需要划开。谓语和宾语之间需要划开。还要参照句子中的意义单位,即一个词语、短语(如冰冷的骸骨)不能分开。b、句子的重音:修饰性的成分,如“冰冷”一词表明了骸骨的特点,需重读。谓语动词重读,有时还要分析作者在这个句子中要强调什么。C、划分完句子成分后,要在心里默默地读一遍,以检验是否正确。
3、请你在此基础上,大声地朗读课文两遍,感受诗歌的音乐美。请你带着诗人的感情,大声地朗读课文两遍,吟读中体会诗人的感情。
 
五、品读诗歌,感受化石的形象美
1、请你完成:a、课本中的课后题一
B、《学习检测》“课内冲浪”部分。
温馨提示:自己深入分析,整理出你认为是最完美的答案。然后参照答案用红笔进行修改,分析与答案为什么不同,这种类型的题该如何去做。长此以往,你的分析、思考、解决问题的能力将会大大提高;如果仅仅把答案抄下来,为了完成任务而去做,就会能力上不来,时间也白白浪费了。请同学们思考。
2、想象。
定义:想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚,达到\\\'思接千载\\\'\\\'神通万里\\\'的境域。
分类:再造想象是指主体在经验记忆的基础上,在头脑中再现客观事物的表象;创造想象则不仅再现现成事物,而且创造出全新的形象。
   文学创作中的艺术想象属于创造性想象,作家根据主题的需要,调动自己积累的生活经验,进行创造性的加工,进而形成新的完整的艺术形象。
童话创作离不开想象,而童话创作中的幻想形象就是创造性想象的产物。
方法:人格化就是对客观事物赋予人的形象和特征,从而产生的新形象。
诗人在参观化石的时候,激发起了无穷的想象,创作了此诗。
3、考考你的想象力。
 在一次考古挖掘中,发现了这样一块化石:一位母亲弯着腰,紧紧护着身体下面的孩子。请你发挥想象,结合下面的图片,运用生动的语言,描写再现出当时的景象,150字左右。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4、小结:请你根据诗歌内容,总结出“化石”的形象。              160字
                                                              
六、拓展延伸。
请同学们阅读自读课本的“科学与诗歌”部分的《黑洞》,完成下列题目。
1、请你用简练的语言概括“黑洞”的特性。
                                                              
2、诗歌中,诗人用了很多比喻句、拟人句,以生动形象的描写这一不被我们所熟悉的天体,请你选择其中的句子进行赏析。
 比喻句:                                                                                                                      
拟人句:                                                        
七、总结:请你用简练的语言谈谈学习本课的收获,特别是如何阅读诗歌。
八、作业:
课下上网查阅资料,或向你的生物老师请教,写一篇介绍恐龙或其它古生物的短文。200字左右。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 



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