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《猎狐》学案
作者:   上传者:admin  日期:13-10-29


七年级上册语文第五单元 《猎狐》学案设计
主备人:袁国芬        审核人:张进
一、教学目标?
1.?培养自主探究性阅读的能力。?
2.?培养在通读文本的基础上,个性化解读文本的习惯。?
3.?了解这篇小说在写人叙事等方面的特点。?
4.?让学生通过与文本对话获得情感体验。
二、教学重点??
培养运用研究性学习方式解读较长小说的能力。
三、学习内容?
整体感悟?
本文可以作为一篇成长小说来阅读,它讲述了一个哈尼少年成长的故事。《猎狐》二是补述主人公戈文亮为什么要深夜进山捕杀红狐,及面对母狐和一对小狐时,主人公产生的种种思想斗争。
四、文章特色?
1.?小说文本在描述戈文亮成长方面,侧重在其精神发育,采取的手段是大量反复的心理描写,展现了人物的心理成长历程。?
2.?叙述序列错综复杂是本篇小说的一个十分鲜明的特点,可以说,小说涉及了倒叙、插叙、补叙、追叙等各种叙述方法。?
3.?人物形象的塑造栩栩如生各有特色。?
4.?给人的心灵带来的震撼,留给读者宽广的思考空间和探讨空间。
五、研读与赏析??
第一专题:收集资料?
(1)资料类别:?
小说作者的相关资料;动物小说相关资料;哈尼族的相关资料;红狐狸的相关资料等。?
(2)收集资料的途径:
a.?学生手中所有的参考书、参考资料、家中书籍。
b.?到图书馆查寻资料。
c.?向家长询问。
d.?网上查询。
(3)资料的汇集整合:
将寻找到的资料用卡片形式记载,然后分类。对同一类资料也要进行整理,特别是网上下载的资料很多都有重复,再分若干小标题进行整合。
第二专题:基础识记?
(1)内容:??
找出文中的生字词;四字短语、成语;雅词美句等,并结合具体语境进行赏析。?
(2)方式:?
生字查字典注意解释;四字短语、成语查现代汉语词典或成语词典并造句;摘抄雅词美句并简单点评。?
(3)分工:?
可以有两种分工方式。一种是按课文的七个部分分配,一种是按内容的不同分配。
第三专题:故事情节?
这个专题分给了七个部分,但要求和步骤都相似。?
(1)要求:?
先通读全文,了解自己所研究的这部分在全文中的地位和作用,与前、后部分之间的联系。对自己所研究的这部分要精读,带着自己的情感走进文本,与作品中的人物对话,与作者对话。?
(2)步骤:a.有感情地朗读。b.概述这部分的故事情节。c.深入阅读,与作品对话。d.讨论完成文后的思考讨论题。e.谈各自的情感体验,向文本质疑。
第四专题:人物分析?
(1)人物:戈文亮、阿爸、阿妈、红狐狸、小狐狸等。?
(2)方法:找出描写人物的语言、动作、心理等语句进行揣摩,概括人物性格特点。?
(3)步骤:a.按语言、动作、心理等描写分类摘抄人物描写片断;b.揣摩体会分析各片断,写出评析;c.概括人物性格特点。
第五专题:环境描写?
(1)找出文中所有的环境描写,包括自然环境和社会环境。?
(2)对每一处的环境描写进行分析,看看与故事情节、主要人物或文章主题等有什么联系。?
(3)总结环境描写的作用:推动情节发展、烘托主要人物等。
第六专题:鉴赏评价?
(1)从戈文亮的成长历程进行鉴赏评价;?
(2)从文章叙事特点进行鉴赏评价;?
(3)从民族风俗的差异进行鉴赏评价;?
(4)从作者动物小说创作目的方面进行鉴赏评价;?
七、学法指导?
1.?在赏析小说时,要特别做好这样几个方面的工作:理清造成戈文亮心理震荡和冲突的外在原因,即他与红狐——自然、阿爸——哈尼传统、韦老师——现代文明以及自我矛盾纠葛和冲突,要作有序而详细的心理描写的摘要,必要时还必须有相应的分析或评点,最好做成卡片,以备对这一问题作进一步全面的分析。?
2.?由于戈文亮在小说人物中的焦点作用,可以以戈文亮为中心疏理人物形象之间的关系,即戈文亮与红狐、阿爸、韦老师、戈文亮自己的多质对应关系,积累这种种关系的文本资料,分析人物之间的实质关系——矛盾冲突,然后理解小说文本中每一个形象的多重符号意义,自然伦理和社会伦理的角色意义,需要特别说明的是,这里的每一个形象除了上述角色意义外,还有一个文化符号的意义,比如:红狐是自然文化的隐喻,阿爸是哈尼文化和山寨文化的代表,韦老师是强势文化和现代文明的化身,戈文亮是人本身,即自我的象征。有了这样一些阅读的准备工作,再来作文化价值方面的发掘和赏析工作就具有一定的基础。
八、体验反思?
想想看,今天的哈尼族山寨的狩猎风俗还会保留吗?长大了的戈文亮会干什么呢??
答:今天哈尼山寨的狩猎风俗不会保留了,野生动物濒临灭绝,已经受到了国家政策保护。长大了的戈文亮有可能成为数学家,因为他喜爱数学,也可能成为护山员,为保护野生动物尽职尽责,因为他心地非常善良。
九、拓展延伸?
在广州有些餐馆为了招揽食客,推出了野生动物系列菜谱,人们可以像点海鲜一样指着笼子点菜:红烧北极狐、红烧野猪、炸大黑木工蚁、炸蜈蚣、烤大美洲鸵、烤橙颊梅花雀、蒸梅花鹿、蒸鳄龟、爆炒麝鼠、清炖蓝孔雀、干煸尼罗鳄,最后再来个乱炖水貂……事实证明野生动物果子狸就是SARS的元凶,你想对那些什么都想吃、什么都的敢吃的食客们说些什么?


 



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