《氓》导学案
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作者:yangguangjun 上传者：admin 日期：12-11-29 |
湘南中学 高一 年级 语文 学科导学案 班级 ＿＿＿ 姓名＿＿＿＿
课题：氓 第 一 课时
总第 课时 课型：新授 编写人：阳辉 审核人：高一语文备课组
编写时间： 年 月 日 授课时间： 年 月 日
一、学习目标
1、了解《诗经》的有关常识。
2、梳理归纳《氓》中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。
二、学习重、难点
重点：
1、了解《诗经》的有关常识。
2、梳理归纳《氓》中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。
难点：在诵读中基本把握故事情节，初步体会诗中的人物形象和主题
三、教与学过程
（一）前置作业
1、《诗经》是我国是最早的一部 。反映了公元前11世纪 初年至公元前6世纪 中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。成书于公元前6世纪的春秋时期，共 篇，所以又称“ ”。
2、《诗经》按其表现内容可分为“ ”“ ”“ ”三部分。“风”又称15国风，大都是 ，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“ ”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌，分大雅和小雅，是 。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是 。
3、《诗经》表现手法来分可分为 、 、 三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物，兴也是《诗经》首创的修辞形式。
4、熟读课文，想想诗歌中为我们讲述了一个什么样的爱情故事，诗中的男女主人公各有什么性格特点。你认为作者塑造这一形象的目的何在？
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| 标题： |
《氓》导学案 |
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| 作者: |
yangguangjun |
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