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短文两篇《第一次真好》《行道树》导学案2
作者:   上传者:admin  日期:12-08-30


七年级语文上学期导学案
7 短文两篇
【教学目标】
1.有感情的朗读,感知课文内容,领悟文章主旨。
2.理解文章中形象化的语言。
3.学会在散文中寻找主旨句,掌握象征手法和对比手法;了解以小见大和夹叙夹议的写法。
4.体会行道树无私奉献的牺牲精神,正确看待奉献与索取的关系;感悟并珍视人生“第一次”的经验。
【学习重点、难点】
抓住关键语句,探究、把握课文主旨,领会写作意图。
【学法指导】
本课中两篇短文均有精辟的议论,是为点睛之笔。初读要抓住这样种文眼;再读,要从文眼入手,回味思考,整体把握文章内容,引出正确的结论,从而获得教益。
【学习过程】
课前预习  
1.给下列加点字注音  
堕落(  )点缀(  )贪婪(  )姊妹(  )牙龈(  )雏形(  )丰硕(  )     累累(  )沉甸甸(  )玲珑剔透(  ) 冉冉(  )稀疏(  )苦熬( 
2.解释下列词语  
贪婪:                            堕落:                         
雏形:                            丰硕:                         
繁弦急管:                          红灯绿酒:                         
玲珑剔透:                          具体而微:                          
3.整体感知文本,试理解课文重点词句:
①“我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。”如何理解句中“堕落”一词的含义?
                                                                            
②为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?
                                                                            ③末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”,为什么忧愁?为什么快乐?
                                                                            
                                                                            
④ “第一次真好”,好在哪里?
                                                                            ⑤《第一次真好》写了几件事,哪些详写,哪些略写?
                                                                            
                                                                            
4.读完文章后,你有什么疑惑?或者你能提出什么有价值的问题,写在下面。
                                                                            
高效课堂
《行道树》
 
一、汇报预习情况:由小组反馈,展示交流预习成果;提出预习中遇到的问题,教师指导学生进行合作探究,师生共同加以明确。
                                                                           二、根据学生的反馈,修订学习目标。
三、请同学们按学习小组合作探究下列问题,把握课文精神实质:
1.为什么行道树认定自己的事业是神圣的?
                                                                            2.从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?
                                                                                                                                                        3.怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?
                                                                                                                                                        四、悟读,深度探究:
1.通过朗读,你感悟到了什么?请你结合文中的语句回答下面的问题:
这是一列的        行道树,我是从课的                                看出来的。
2.通过理解,你认为行道树是一种怎样的形象?为突出行道树的形象,作者都采用了什么表现手法?
                                                                                                                                                        3.请你试着用一句话来概括文章的主旨。
                                                                            4.本文首尾两段前后照应,但在语序和用词上又稍有不同,为什么?
                                                                            5. 你认为哪些语言描写最生动,最能突出行道树的形象?试分析说明?
                                                                                                                                                        精讲点拨
各小组提交前面两个环节中遇到的问题,精讲点拨,教师归纳问题,升华提高。
                                                                                                                                          当堂练习
阅读文段,完成题目。
红花草
  也许因为我在江南农村长期生活过的缘故,我特别难忘那朴实无华的红花草。
红花草,也叫紫云英,是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里,遍野都有她的足迹。还在早春时节,歇冬的农田仍无生机,倔强的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶,浅倚着冻土,嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花,恰如举着一支小火把,把大地喂得像红玛瑙,真美。
  然而,我对红花草的喜爱,还不单因为那如火如荼的生命力,更在于那朴实、崇高的情怀。
  数九隆冬,万物萧疏,红花草却冲风冒雪地生长着,她的生命何等蓬勃!春暖花开,百花争艳,红花草又无意争春,默默无闻地扎根成长,她的品格何等谦逊!暮春将临,落英缤纷,红花草更到了全盛时期;这时,她的花蕊深蕴着醇香,香气弥漫,空气好像渗进了糖丝,使无数蜜蜂为之癫狂,终日绕着她采蜜。驰誉中外的“紫云英蜜”,就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季节,红花草又慷慨地被翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。
  红花草,活着,敢斗残冬,无意争春,一心为美好的生活酿蜜;死时,默默无怨,死得其所,给永恒的土地再添厚肥。是的,红花草不名贵,不浓艳,也难入观赏之林。但,她那火苗似的不熄的生命,所需极少贡献殊多的无私精神,不正是一种崇高人格的象征吗?
1.本文最主要的写作手法是____________。
2.红花草的品德与人类的哪些崇高品格相似?
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                3.在文中找出最能表达中心的句子,用直线标出来。
《第一次真好》
一、汇报预习情况:小组汇报,展示交流预习成果。
                                                                            二、根据学生的反馈,修订学习目标。
三、请同学们按学习小组合作探究下列问题,把握课文精神实质:
1.为什么说是“一幅秋日的风情画”,而不说是“风景画”、“风光画”?
                                                                                                                                                        2. “雏形”与“具体而微”有什么区别?   
                                                                            3.作者选取哪些“第一次”加以详写,为什么?   
                                                                                                                                                        4.本文在安排材料上有什么特点?好处是什么 
                                                                            5..试找出本文的中心句并简析它所表达的作者的人生态度。
                                                                                                                                                        7.找出课文中带有议论性的句子,试分析它的作用。
                                                                                                                                                        精讲点拨
各小组提交前面两个环节中遇到的问题,精讲点拨,教师归纳问题,升华提高。
                                                                                                                                                        当堂练习
1. 按原文填入恰当的词语,品味语言韵味。
(1)当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是________。
(2)一颗颗硕大的黄绿色柚子,沉甸甸________在枝头。
(3)这景色不见得很美,却是一幅秋日________画。
(4)生命中的第一次愈多,生命也就愈益________。
2.课文开头既说柚子树“不见得很美”,又说“却是一幅秋日风情画”,语意是否矛盾?
为什么?其中包含作者什么样的感受?
                                                                                                                                                                                                                                    
3. 回忆你难忘的第一次经历,谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?
                                                                                                                                                                                                                                    
学习心得:
                                                                                                                                                                                                               


 



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