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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计2
作者:   上传者:admin  日期:12-08-22


一、音乐导入,揭示课题

俗话说:黄金万两容易得,人间知己最难寻。尤其是在离别的时候,好朋友越是情深意浓就越是难分难离。在代交通不便,离别容易相见难,以送行表达深情厚谊就成了当时一种习俗!今天我们要学一首很有名的送别诗。齐读诗题。(师板书课题,强调孟、陵的写法)。

二、读懂课题

师小结:看来借助注释是学习古诗的好方法。黄鹤楼也好,扬州也罢,都在我国第一大河长江流域(师随机板画长江略图,明确地理位置)如果还知道些李白和孟浩然之间的情况就更好了!

师:不仅年龄大,而且名气也大!孟浩然当时已诗名满天下,而李白还只是二十四、五岁的诗坛新秀!下面,谁能连起来把题目的意思说说。

三、读通诗句,理解诗意

 

1、读懂诗题是我们理解古诗的第一步。接下来让我们从具体诗句中来体会李白送别好友时的那种真挚情感。出示学习提示:

2、听要求,完成学习提示1。

古诗不仅要读正确,还要读出诗的节奏。你看,老师给诗画出了节奏,我想像古人一样地来读读这首诗,可以吗?

4 成学习提示二

读还不够,其实最好的一种朗读就是带着真情朗读!如果我们完成了学习提示二,我相信我们会读得更好!板书完成。

师小结:看来集体的力量是伟大的,理解了难懂的字词句,原来看图学诗也是一种好方法。

5、指名概述诗意。

四、创设情境,体悟诗情

1、师:同学们,聊着聊着,我们发现李白和孟浩然是一对——好朋友。

讲述李、孟真挚友谊的故事

据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天,他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳,便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了,顾不得整理衣冠,赶忙来到堂前。李白一见孟浩然,抢上一步说:“孟兄,李白早知道您诗名天下,特来求教啊!”“哪里哪里,贤弟过奖了,过奖了!你才华横溢,我也久仰了呀!”两人一见如故,从此一起游山赏月,饮酒赋诗,谈人生,谈抱负……就这样,好几个月形影不离。不久,孟浩然要到江浙一带远游,李白有事不能同往,特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去,李白心中百感交集,于是一首千古名诗诞生了……齐读古诗

 

 

理解烟花三月

1烟花三月是多么美好的季节呀,那烟花三月是一番怎样的景象呢?你能用哪些美好的词来形容这烟花三月呢?

2就说“鲜花三月”好了,为什么说“烟花三月”呢?

生:江边送孟浩然,江边水气大,映衬着蓝天的水气像“烟”一样

”还有可能是雾气缭绕,雾里看花,有种神秘感!

3、好一个烟花三月啊,老师相信每个人心中都有一个烟花三月的世界,让我们在音乐声中闭上眼睛去感(听音乐想象)

4  如此烟花美景只有武汉有吗?(指板书)     生:扬州也是。

师:整个长江中下游一带,一路的繁花似锦,沿途的春意浓浓,读出这种美感来,

5、楼旁的景色依旧美丽,绿草茵茵,鲜花盛开,看着这熟悉的一草一木,李白想起曾经和孟浩然在此聚会的种种情景。(他们曾经一起——,他们曾经一起——,他们曾经一起——)(指名说)

6这是一段多么美好的时光啊!可现在他们却要相别了,不知何时才能相见。此时的李白虽有千言万语,却也只能望着,望着,望着那远去的(孤帆)读后两诗句(孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。)

7碧空尽”怎么理解?

很快就消失了?远影。船划起来较慢,说明目送的时间长。

8激情引读

大家看插图,此时李白就站在长江边上,望着帆影远去,船开了好一会儿了,他在望啊!望啊!心中不禁涌起两句——生深情地读

师:那船已成一点小影儿了,李白舍不得啊,不想走啊!还有哪里望啊!望啊!心中再次默念——深沉地读

师:那船已消失在了蓝天碧水的尽头,想起昨日种种,他踮起脚来,又在望啊!望啊!他心潮澎湃,高声诵到——生激动地读

师:有这种难舍难分感受的仅仅是李白吗?还有孟浩然。

师:人分千里外,情在一送中。自己读读,你觉得怎么读能表达自己内心的感受你就怎么读。

9、理解孤帆

师:老师有一问题不明白,在盛世唐朝,烟花三月正是人们在黄鹤楼结伴游玩的好季节,要知道当时的长江是主要的交通渠道,所以长江两岸一定是千帆竞渡,游人如织,可李白为什么偏偏说是“孤帆”呢?(孤字做上三角形的标志)

 

生:李白的眼中真的有孟浩然。

 

师:过尽千帆皆不见,一心只送孟浩然,这是多么深厚的友谊!这孤看似不正确,不合情理,但恰恰是这个孤字体现了诗人的一片深情啊!

10再读古诗

现在我们一起把这首诗读一读,读的时候,眼前要看到繁花似锦的烟花三月,心中要感受到诗人的依依不舍。

音乐起:

 

师:李白望啊望,望着那孤帆——远影——在碧空中“尽”了,(板书:画圈)最后只看到那滚滚东去的长江水,可是李白还在那儿久久地站立着,李白啊李白,此时此刻你看到的那滚滚东去的长江水仅仅是长江水吗?(不是)

 

师:是啊,那长江水寄托着李白对孟浩然的(生:不舍,思念,祝福,牵挂)

 

引导读:

 

师:这深深祝福,这依依不舍,这浓浓情意,都融进了这行诗中。女孩子们,读。

 

师:这是柔情地相送,孤帆已尽,但祝福不尽,思念不尽,男孩子们,读。

 

师:这是豪壮地相送!这情谊像这江水一样深,像这江水一样长。一起读。

心都为之去了李白的情深义重感动了我们,感动了孟浩然,感动了千百年来的中国人,人们深深地喜欢上了李白的这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,让我们一起读整首诗。

五、资料拓展,情感升华(音乐)

1、师:一天过去了,一个月过去了,一年过去了,李白无时无刻不思念着孟浩然,那次黄鹤楼相别,至今历历在目,一年后的李白写下了《江下行》

2、师:一年过去了,两年过去了,五年过去了,甚至十年过去了,李白的思念却没有随时间的流逝而减弱,反而越来越烈,越来越烈,李白挥笔写下了《赠孟浩然》。吾爱孟夫子,风流天下闻。

3、师小结:对古人而言,友情是花间一壶酒,友情是江上一叶舟,友情是庭院小径幽。对于我们呢,友情又是什么呢?友情是值得我们用一生去品味,去守候的我相信学了这课,你一定有更深的感受,拿起笔,在书上写下你的感受。

 


 



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