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2011级11班九年级下期半期考试语文学科考情分析
作者:张艺  上传者:admin  日期:11-04-29


作者EMAIL:sjzy741011@163.com


2011级11班九年级下期半期考试语文学科考情分析  
                                                        张艺
一、整体情况:
    全班38人参加考试,最高分130分,最低分98分,平均分116分。120分以上22人,优秀率58%,105分以上35人,良好率92%。
二、具体分析:
    全卷共五个大题,分为客观题与主观题两卷,满分150分。
1、语音,字词,病句。语音题36人正确,平均分2.8分,正确率为93%。此题难度不大,学生基本能准确判断。汉字书写正误题,词语使用题全部正确。病句修改,37人正确,正确率97%。这四题难度较低,学生掌握情况较好。
2、说明文阅读。5小题35人正确,平均分2.7分,正确率92%。此题考查指示代词的指代内容。结合上下句,能准确找到。6小题,该题答案有问题。7小题,35人正确,平均分2.7分,正确率92%。说明文阅读以选择题的方式出现,学生判断不准,很容易失分。该文段内容简单,题目不难。
3、文言文阅读。8小题,33人正确,平均分2.6分,正确率87%。此题考查实词的解释,最后一项学生不能正确判断。9小题,全对。10小题考翻译,37人正确。
   第一卷满分30分,11人全对,平均分27.3分,正确率91%。整体难度较低,但是因为3分一题,所以容易失分。
4、四大题,文言古诗词及文学常识。11题,断句和翻译。一部分只断一处。“且,临”两字翻译错的较多,平时练习时,应该落实到每一个字词上,特别是重要的虚词实词。默写22人全对,主要是写错字,特别是“凌,汗,郎”。文学常识主要是记不清楚作家的国籍。
   本大题平均分17.5分,正确率87%。
5、语言运用及综合探究。14小题,推荐理由表述不恰当,应该从作品的内容与写法上谈。15题,审题错误,大多数学生只写一句。16题,概括不具体。有的学生连对象都弄错了。17题,表述啰嗦,没有逻辑性,不完整。理由牵强,把工具书与资料书混为一谈。
   本大题平均分21分,正确率70%。
6、现代文阅读,此文段为小说。19题,,基本能概括主要情节,但是语言不够简洁。20题,能在具体的语言环境中解释词语。21题,很多学生是从孩子的方面说,极少数从父亲方面谈,学生的思维没有打开。22题,分析人物形象抓不住要点,不够完整。23题,只从大范围谈,不能落到实处,没有很好结合主旨答题。
7、作文,平均分38.6分,正确率77%。学生基本掌握了开头结尾的技法,能叙述完整的事件,但是文章抒情议论不强,只是纯记事。语言不够生动。思维狭窄。
三、反思。
   整套试题难度不大,高分数却不多,甚至没有。并且120分以上的学生不是很固定,有一定波动。两方面原因。
1、学生方面:态度上,对语文学科不够重视,认为语文题不管怎么答,总会得一定的分数。总是觉得数理化才能拉开距离。语文临时抱佛脚都行。时间上,每天花在语文上的时间平均不足20分钟。有一部分学生除了完成作业,基本不碰语文书。自觉性特别差,课堂上指定的复习内容,总是不能按时完成。老师交给的解题方法和技巧不运用,怕麻烦。
2、老师方面:过高的估计学生的自觉性和自学能力,督查不够仔细。
四、措施。
1、提高认识,转变观念。学生要转变对语文的态度,老师要恰当估计学生的能力。
2、分板块复习时,要针对学生在试卷中掌握较差的部分重点训练。本试卷中语言的运用和综合探究掌握较差。
3、进一步加强解题方法的指导,让学生养成习惯,运用自如。
4、训练学生的分析能力,概括能力和表述能力。
5、对学生的任务,练习加强监督和检查。
6、其他训练照复习计划进行。
                                                      2011年4月25日





 



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