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《迢迢牵牛星》教案4
作者:不飞则已  上传者:admin  日期:10-08-26


作者EMAIL:wzhqian@163.com

迢迢牵扯星
一、导入
中国情人节是哪天?怎么来的?
请学生讲讲牛郎织女的故事
二、朗读
三、读诗要弄清抒情主人公,抒的是什么情。本文抒情主人公是谁?抒的是什么情?
明确:织女星,抒的是织女对牛郎的思念。因此,从主题上看,本诗是一首思妇诗
四、分句分析
第一二句:点明描写对象
第三四句:采用什么方式写织女?
1、外表:素手,衬托织女的美丽,语言非常精炼。请问:假如你要表现一个人美丽,你会怎么写?一般人是全方位地写,而这里只用一个字就表现得很传神,值得我们学习,我们要学会抓住人物最有特点的地方写,而不一定要全方位地写。现在学到了这个技巧,再要你写一个性格很粗暴的人,你会怎么写。(眉毛粗、竖)
2、动作描写:擢和弄,描写了一个劳动场面,表现了织女怎样的特点?(学生可能会答成勤劳)
第五六句:最会织布的织女为什么会“终日不成章”?
明确:魂不守舍,心绪不宁。可见,织女不一定勤劳,而是因为无法忍受思念之苦,因而用劳动来排遣。
什么原因导致织女“魂不守舍,心绪不宁”?答案在后四句。
第七至十句:“那浅浅的银河,定然不甚宽广”,跟第一句“迢迢”是否矛盾?
明确:河并不远,但因为不能相见,因而显得很远。世界上最远的距离,是明知道彼此相爱,却不能在一起。
为什么不能相见?因为有人干涉。
表现了织女怎样的感情?怨恨、无奈。如果无法相见是因为隔了万水千山,那么这种悲伤还有理由来解释,但是明明咫尺之间,却如远在天边,这种无奈才更令人刻入骨髓。
五、分析六个叠词的作用。
增强节奏感,读起来琅琅上口;又使感情表达得更缠绵悱恻。
六、本诗主要采用了哪种抒情手法?
情景交融


 



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