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综合性学习《微笑着面对生活》预习教案
作者:王朝红  上传者:admin  日期:09-12-07


此教案系人教版九年级上册综合性活动课第一课时教案。

作者EMAIL:cblgzhx@sina.com

 
综合性学习《微笑着面对生活》预习教案
 
教学目的:
   1、学会选择恰当的话题讨论,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性。
   2、培养与人沟通、合作的能力,能够有理有力有节地说服他人。
   3、让学生树立正确的人生观,形成乐观、宽容、合作等良好品格。
 学习重点:学会选择恰当的话题讨论,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性。
学习难点:感悟、分析材料,提出观点的能力
学习课时;一课时
学习过程:课前全班同学自由分成三大组,分别搜集有关“笑对失败”、或“善待他人”或“善于合作”方面的诗歌、俗语、名言警句、名人故事、歇后语等资料。 学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题,有话可说,以理服人。 
教学流程设计:
导语:通过梁启超的敬业与乐业的演讲,你也许对人生价值有更深的领悟;通过雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》让我们领略了两位杰出人物的思想光辉。演讲可以让我们把自己心中的话大声地说出来,同学们如何说,如何搜集资料给自己代言呢,我想通过这节课的预习,同学们会有一个深刻的感悟。
一、结合主题,组织学生讨论
 结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题,学生分小组积极参与讨论,发表自己的观点,,熟悉话题,形成初步构思 ,并辅以相关的事例,证明观点,形成初步的思路。 
二、总结小组意见,交流预习成果。
学生以组为单位,有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。 
三、教师与学生朗读精品。感受演讲的魅力。
1、教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。 
2、学生准备:选择几个自己感兴趣的话题的演讲稿,与教师pk。 
3、师生pk。
四、小结:什么是演讲?如何才能写好演讲稿?学生发言谈感受。
五、作业
选择一个自己熟悉的话题,写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。
 
 
 
 
综合性学习《微笑着面对生活》设计理念
以往的教学,只是单纯的教师讲解,学生接受,教学形式落后,人的思想观念更是停滞不前。通过学习“杜郎口”课堂教学模式,动手发动学生,动手让学生自己去探索、求知,通过小组内、班内的交流、讨论,达到师生互动、生生互动,使之在亲身实践中获得知识,发展能力。教师在这种合作式学习中,只是扮演了组织者、参与者、引导者、合作者的角色。亲情的话题是恒久的,但对于学生的思想教育都是不断更新的,有些感动是瞬间定格为学生心中恒久的风景。通过综合性学习《微笑着面对生活》的教学,让学生互相感染,互相激励,学会感恩,学会生活,学会做人,这种育人要远远大于文本本身。
综合性学习《微笑着面对生活》课堂教学反思
本节课,我是让学生在前一节预习课的充分预习上,写好笔记的前提下,由学生设计展示内容完成的,学生做好笔记,目的是以方便上课交流谈论时有所依据,充分调动和保护了学生自我探索、求知的欲望和热情。这节课,学生朗读时声情并茂,分析时头头是道,让学生在语言运用中掌握了语言运用的规律,提高了语言运用水平和能力。让学生享受到探索、发现、创造、成功的乐趣,发现了书信写作的钥匙。知识的积累可以潜移默化地对学生的精神进行净化,提高学生的精神追求。参于就意味着成功,教师应充分相信学生的能力,放手让他们自己去探索,发现解决学习中的问题,给学生一份信任,学生将回报你一份惊喜。
 


 



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