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《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案3
作者:袁晓燕 来源:上海市外高桥保税区中学  上传者:333333  日期:08-07-30


  一四 酬乐天扬州初逢席上见赠 

教学目标

1明确诗中名句所包含的自然哲理,并理解其新的内涵。

2进行诗歌赏析的初步训练,学会写简单的赏析文章,初步培养鉴赏诗歌的能力 

说明:

本诗言简意深,愤激而不浅露,感慨而不低沉,惆怅而不颓废,堪称刘禹锡的代表作品。作为当代学生,要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品的内容,是有相当大的难度。因此本教学设计试通过反复的朗读,在了解古诗背景的前提下,着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述,读写结合,从而使学生领会诗的意境与作者的感情。

教学重点和难点:

重点:通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。

难点:初步培养学生诗歌赏析能力。

说明以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。为了训练学生的赏析能力,同时训练说话能力,也安排了对诗的感受的分析。

教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

导入新课

背景介绍

1、情景表演激趣。预设朋友久别重逢的情境场面。

2、诗歌背景介绍,解题。

学生表演:握手、拥抱、互相打招呼;交流别后的生活;回忆当年的学习生活等。

让学生发挥想象,发挥潜力,通过表演来激发学习新课的兴趣。

了解古诗大意

感受古诗意境

1、指导学生朗读诗歌,利用多媒体向学生展现古诗意境。

2、指导学生分组逐层分析诗句的含义。

分组说话,生生互动。请每个同学在自己的小组里,用优美的语言把头脑里想象的诗歌画面描述出来。

通过反复诵读,增强对诗歌的体验。

同学之间互相评价,互相学习,力求全面理解诗歌的意境。

激疑探究

进行小结

1、提问:你是如何理解“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句的现实意义的?

2、   2 老师作简洁的诗歌写

3、    作特色赏析介绍。

1、结合名句的本义与社会现实,进一步深入地了解古诗意境。

2、在老师的指导下,初步掌握赏析诗歌的能力。

学习诗歌的艺术特色,感受诗歌的结构美,并培养鉴赏能力。

布置作业

有感情地背诵古诗。

自由背诵。

加深理解。

思路点拨

教学本诗也可以用白居易《醉赠刘二十八使君》这首诗引出 ,并进行对比分析教学。

练习举隅

1、  诗中哪两句诗是对自然界和人类社会新陈代谢规律的生动表述,常被人引用?

2、  结合对沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春的理解,写一篇200——300字左右的赏析文章。



 



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