《黔之驴》（一）
2、能疏通文句，把握教学设计>文章内容。
3、能口头翻译课文，在熟悉文句的基础上，复述课文内容。
课前学习：熟悉课文内容，准备好《常用古汉语字典》。
课堂学习：
|
教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
|
1 |
结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。 |
学生有感情的朗读，结合书下注释和字典，尽量扫除文字解释的障碍。 |
|
2 |
组织学生互相翻译 |
讨论、评价 |
|
3 |
教师根据学生翻译的情况提示一些重要语句 |
学生进行标注，划出重点。 |
|
4 |
组织学生再次互相翻译 |
学生熟悉字词句的翻译 |
第二块：语文活动：复述课文内容
|
教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
|
1 |
以小组为单位，先小组复述，选派代表，然后大组交流 |
学生推荐 |
课后学习：1、回家将教学设计>文章内容复述给自己的家人听。
2、抄写一定量的字词句解释，最好是自己不熟练的。 |