《樵夫,别砍那棵树》同步练习3
作者:   加入日期:08-02-22



⒏樵夫,别砍那棵树 

课堂追踪 
一、基础积累 
⒈给下列加点的字注音。 
参天(   ) 嬉戏(   ) 心弦(   ) 樵夫(   ) 
⒉辨字组词。 
斧(    ) 抚(    ) 谅(    ) 蔽(    )  
爷(    ) 妩(    ) 凉(    ) 弊(    ) 
二、课堂感悟 
⒊结合课文,理解下列加点词的含义。 
①当我还是个无所事事的小孩。 
                                                                                                          
②老朋友,我的心弦紧绕着你。 
                                                                                               
⒋下列对课文理解不正确的一项是(   ) 
A.诗人以深情的语言,表达了对一棵老橡树的真挚感情,劝说樵夫“别砍那棵树”。 
B.作者用“樵夫,别砍那棵树!一根树枝也别碰”发出真诚的呼吁。 
C.这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强,后来真诚地恳求“樵夫,离开那地方”,“你的斧子别伤着它”。 
D.这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。 
⒌填空: 
《樵夫,别砍那棵树》这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。诗的作者是       
            ,    (国籍)国人。 
三、提升演练 
樵夫,别砍那棵树 
樵夫,别砍那棵树! 
一根树枝也别碰! 
我年轻时它遮蔽过我, 
现在我得保护它。 
这树是我先祖亲手 
种在他的小屋边, 
樵夫,让它立在那儿, 
你的斧头别伤了它! 

那棵熟悉的老树, 
它的光荣和名声 
已传遍各处, 
你还要将它砍下? 
樵夫,别砍了! 
它的根已在土里扎固; 
哦,别砍那棵老橡树, 
它现在已是参天的大树! 

当我还是个无所事事的小孩, 
我就常到它凉爽的阴里; 
我的姐妹也来到这里, 
尽情欢乐,尽情嬉戏; 
我妈妈在这里吻过我, 
我爸爸在这里将我的手抚摸。 
原谅我愚蠢的泪水, 
让那棵老橡树留着! 

老朋友,我的心弦紧绕着你, 
就像你的树皮一样与你连在一起! 
野鸟在这儿歌唱时, 
你还会把树枝弯下, 
老树啊!你还能顶住狂风暴雨! 
樵夫,离开那地方; 
当我还能伸手拯救它时, 
你的斧子别伤着它。 
⒍“我年轻时它遮蔽过我,我现在得保护它”,“我”现在保护它仅仅是因为它曾经遮蔽过“我”吗?为什么? 
                                                                            
                                                                            
⒎ “原谅我愚蠢的泪水”,诗人为什么流泪? 
                                                                                     
                                                                         
                                                                         
                                                                           
⒏诗中的老橡树有着深刻的象征意义,说说你的理解。 
                                                                                  
                                                                              
⒐细读全诗,说说诗人的感情发生了怎样的变化? 
                                                                        
                                                                           
                                                                              
⒑这首诗被作为环境保护的口号,请你为保护环境也拟一条标语。 
                                                                        
思维冲浪 
           树 
王尔碑 
一棵树,被人砍断了 
剩下半截生命 
荒凉,孤独 
一半痛苦,一半愤怒 
呵,它已被人遗忘…… 
春天,滴血的心上 
又艰难地捧出, 
一片新绿 
绿的枝条,绿的叶子 
都在笑:笑那斧头的锋利…… 
【阅读提示】本诗与课文一样围绕着一棵树展开,抒发了自己关爱自然和生命的感情。但侧重点不同,课文意在唤起人们对美好生活的回忆,表达诗人对美的追求和向往;本诗赞颂了一棵“剩下半截生命”的树的顽强不屈的生命力,热情讴歌了不向命运屈服的强者风范。 
⒒第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦,一半愤怒”?诗人刻画了一个怎样的形象? 
                                                                              
                                                                             
                                                                             
⒓第二节中“又艰难地捧出,一片新绿”,表现了“树”怎样的特点? 
                                                                               
                                                                            
⒔在这首诗中,“树”经历了从            到              到             的发展过程,塑造了一个                                            形象。 
⒕请扼要分析这首诗的表现手法和思想内涵。 
                                                                                
                                                                           
                                                                         
                                                                           
                                                                              
⒖现在越来越多的人都已经意识到环境保护的重要,请结合课文与本诗谈谈你的看法。 
                                                                              
                                                                            
                                                                        
                                                                              
拓展创新 
⒗按照例句仿写。 
  例:长路说:我把生命奉献给了远方,我无悔! 
  落叶说:                                                   
  太阳说:                                                   
  大河说:                                                   
⒘近几年,中央电视台举办的青年歌手大奖赛增加了综合素质测评的内容。有的歌手水平很高,但因不知陶潜、施耐庵为何许人,或不了解一些历史、政治等常识而痛失大奖。对此,观众评说不一。请谈谈你的看法,并简要陈述你的理由。(不少于两点) 
看法:                                                                
理由:①                                                                                     
②                                                                                      

⒏樵夫,别砍那棵树 
⒈cān xī xián qiáo⒉斧头 爷爷 抚摸 妩媚 原谅 冰凉 遮蔽 作弊 (答案不求唯一)⒊①闲着不做任何事情。②指受感动而引起共鸣的心。 ⒋C ⒌乔治•珀金斯•莫里斯  美 ⒍不仅仅只是遮蔽过“我”,它还给了“我”美好生活的回忆,保护它,就是坚守这份美好。⒎诗人被树下的美好生活所感动,流下了泪水,用近乎哀求的口吻请求樵夫,可见诗人对老树的深厚感情。这泪水在别人看来可能是愚蠢的,但它是诗人内心情感的自然流露。⒏老树象征着小时候的美好时光,象征着家庭的温馨,也象征着一切美好的东西。⒐开头是义正词严的制止,退而恳求,再发展到近乎哀求,最后诗人表示要誓死保卫未老橡树,与它共存亡。⒑如:①保护环境,人人有责。 ②请爱护这片圣洁的净土。 ③绿色,生命的色彩,保护环境,高尚的举止。 ④手上留情花自在,脚下留情草如茵。  ⒒“剩下半截生命”的树,它“痛苦”,因为自己的不幸和孤独;它“愤怒”,为自己命运的不公。这是一个荒凉中孤独的树的形象。⒓“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵走向新生,“一片新绿”表现出“树”不灭的生命力。⒔痛苦、愤怒  艰难地生存  最终笑傲  倔强、乐观、豪放的强者⒕本诗采用的是借物言志的象征手法。表面上勾画的是一个被压迫、摧残,但又富有顽强生命力的树。实际上,是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者,生动展示出强者“笑”到最后的胜利和风采。同时,也形象地嘲笑了那些恶势力的卑鄙无耻。⒖随着现代化工业进程的加快和城市不断向农村扩展,高楼、工厂代替了田园、绿地,环境问题已越来越引起人们的重视。保护环境,人人有责,我们应该严惩乱砍滥伐者,还人们一个美好的家园。(言之成理即可)⒗如:落叶说:我把身躯奉献给了大地,我无悔!太阳说:我把光热奉献给了万物,我无悔!大河说:我把身体奉献给了人类,我无悔!(不求统一答案)⒘这是一个阶段性的进步。①歌手的综合素质是歌手潜能的一个主要方面。②某一首歌的水平高不等于歌手的素质高。(不求答案统一) 


 



 
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